幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案(通用15篇)作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班语言教案，希望对大家有所帮助。幼儿园中班语言教案11、设计思路第二次活动设计时，要让孩子们在阅读中找到答案。“小小鸭只会划圈圈游泳，究竟是幸运还是不幸？”这个问题的讨论，可以帮助孩子们理解“弱点”并不一定都是坏事。由于故事的情节性非常强，所以在最后要给孩子们完整欣赏故事的机会，并且引导他们寻找自己最喜欢的画面，可以是鸭妈妈期待孵出小鸭子的温馨，也可以是小小鸭战胜狐狸后的喜悦，更可以是大家接受、欣赏小小鸭时的幸福。孩子能找到自己喜欢的页面，并讲述图片内容，这对于中班孩子语言表达能力的发展也会有所帮助。活动中，创设了游戏的情景，让孩子在自己动手操作中发现：在水中，如果一边用力，只会让浮于水面的物体原地打转，以此体会小小鸭的'心情。当然，活动过后教师更要注意营造相应的班级氛围，帮助孩子们逐渐学会对同伴接纳、宽容、爱护。2、活动目标（1）倾听、理解故事情节，并讲述自己喜欢的内容。（2）在游戏中体会小小鸭的心情，知道不能嘲笑同伴的缺点。3、活动准备图画书《划圈儿的小小鸭》和PPT课件塑料制成、可浮于水面的小鸭人手一只或者玩具船（塑料、厚纸做的均可）小盆（装水）人手一个用以替代桨的宽木棍（冷饮棍也可）或者小勺4、活动过程（1）集体阅读，回顾故事情节①出示图画书，阅读故事的前半部分。根据幼儿情况，可选择教师讲述、幼儿集体讲述、个别幼儿讲述等多种形式。②出示第一次活动中教师记录的幼儿所猜测的故事结局。一上次，有人认为小小鸭会被狐狸吃掉，也有人说小小鸭会战胜狐狸，那它会用什么好办法呢？（幼儿根据记录回顾、讲述故事内容。）（2）继续欣赏故事，展开讨论①出示。一最后小小鸭胜利了吗？②出示第21、22页，教师讲述故事情节。一一只连游泳都有些困难的小鸭子是怎么战胜狐狸的呢？（幼儿讨论：小小鸭游泳只会划圈圈，究竟是幸运，还是不幸？）一这里也有小鸭，还有像小河一样的水（教师介绍游戏材料），我们来让这只小鸭像故事里的小小鸭一样游泳，看看会发生什么事情。③幼儿游戏。一将小鸭放在水中，利用各种“桨”在小鸭的一侧划水，观察小鸭的动态。一个别指导：轻轻划水，划了几下后停下，仔细看看小鸭在干吗。④集体交流。一你在小鸭的哪里划水？一你看见小鸭怎么啦？一如果平时小鸭一直这样游泳，会赶得上同伴吗？一在遇到危险的时候，小鸭怎么办？小结：所以，即使是一件不幸的事，有时候仍然会给我们带来意想不到的惊喜。一过去嘲笑小小鸭的动物们，现在会对小小鸭说什么呢？⑤教师讲述故事结尾。一猜猜这个故事叫什么名字？（3）完整欣赏，幼儿自由讲述一（完整阅读、欣赏故事。）你最喜欢故事中的哪一页？（预设重点：小小鸭战胜狐狸的片段。教师可以和幼儿共同表演。）（4）延伸活动，幼儿自由阅读把书放在区角活动中，供幼儿自由阅读和讲述。（三）活动拓展1、观察幼儿在活动过程中，是否能够安静地倾听故事，并且被故事中人物的经历所吸引，能结合自己的经验猜测人物的命运。2、在自由讲述的过程中，能回忆起相应图片的页码，并清楚地讲述画面上的内容。（四）阅读区的活动1、活动名称：小小鸭游泳2、活动准备：提供蓝色垫板、磁铁、小小鸭和狐狸的立体图片（底部安装回形针）。3、玩法：利用磁铁，让鸭子在垫板上游泳，和同伴一起边玩边讲述故事。幼儿园中班语言教案2活动目标：1.通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的'动物之间的关系。2.结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。活动准备：物质准备：PPT《青蛙小弟睡午觉》活动过程：1.谈话导入，激发幼儿阅读兴趣。引导语：你喜欢小青蛙吗？在炎热的夏日里有一只小青蛙在树上睡着了，我们一起来看看会发生些什么？2.教师讲述故事，引导仔细观察。引导语：发生了什么事？底下冒出了什么动物？青蛙小弟被吃掉了吗？鼓励幼儿大胆猜测。小结：青蛙小弟睡得可香了，动物们出现时它都醒来。3.完整欣赏故事，理解动物之间的关系。引导语：今天真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危险？一起和爸爸妈妈说一说吧。幼儿园中班语言教案3目标:1、阅读狐狸爸爸孵化鸡儿子的有关情节，观察角色的工作和表情，理解狐狸心情的巨大变化。2、初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。过程：一、激趣引发1、认识狐狸笨笨，了解故事的起因2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。二、阅读分享1、阅读多媒体图书，了解狐狸找到鸭蛋后的心情。提问：猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想？看看说说狐狸笨笨的特殊日历。2、阅读大图书，了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。提问：看看狐狸爸爸是怎样照料他的`蛋宝宝的。3、阅读多媒体图书，感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化