幼儿园中班语言教案实用的幼儿园中班语言教案集合十篇作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班语言教案篇1活动目标：1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。2、尝试提出问题，大胆地在集体面前表述自己的想法。3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。活动准备：PPT课件，KT板做成的黑洞，实物（萝卜土豆胡萝卜生姜等）活动过程：一、导入师：今天我要和你们一起来将故事，不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢？我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？观察图片一，幼儿提问，幼儿回答师：我们先来认识一下故事中的小主人翁——小鼹鼠，它的家在哪儿？师：这幅图中可能发生着一件什么事情？把你看出来的事告诉大家。师：这张图片，你们有什么想问的吗？（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：没有了家怎么办？）师：这个问题，谁能来回答？观察图片二，幼儿提问，幼儿回答师：这张图片告诉我们，小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师：小鼹鼠没有了家，它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。（幼儿学做一起说）师：这张图片，你们有什么想问的吗？（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：在挖洞过程中会碰到什么？）二、幼儿观看PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么？师：谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么？观察图片三，幼儿练习描述师：一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么？把你们看到的告诉大家，请你们看仔细了。师：你们看到小鼹鼠碰到了什么？它是怎么想的？又会怎么做？你能猜出来吗？师小结：小鼹鼠碰到了一个圆圆的，硬硬的东西，它想这事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，甜甜的红薯。（幼儿练习描述）观察图片四，幼儿练习描述师：小鼹鼠继续出发了，它又会碰到什么？把你看到的告诉大家。师：这回他又是怎么想的？又会怎么做呢？你能猜出来吗？师小结：小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的，细细地东西，它想这是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，脆脆的.萝卜。（幼儿练习描述）师：小鼹鼠一直往前挖，接下来又会碰到什么呢？这次我请小朋友来做小鼹鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后请他说一说。三、幼儿再次观看PPT并进行描述师：小鼹鼠终于挖好了一条长长的洞，这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音，请小朋友猜猜它会是谁？出示图片四师：这张图告诉我们，小鼹鼠遇到了谁？它们会说些什么，做些什么？四、播放PPT，师幼完整讲述故事。师：好了，让我们再来完整的讲一遍这个有趣的故事《小鼹鼠找家》师：故事中小鼹鼠的家被水淹了，可是它在遇到这么的困难时，并没有害怕，而是自己想办法去解决，孩子们，在我们的生活中也会遇到过许许多多的困难，你们是怎么做的？幼儿园中班语言教案篇2活动目标：1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的道理。2、尝试利用拍打身体的方式进行固定节拍的练习，培养幼儿的节奏感。3、鼓励幼儿积极参加音乐活动，能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1、课件。2、猫咪乌龟公鸡青蛙等头饰。3、图谱。活动过程：一、律动：去郊游。1、听音乐踏步，来到了池塘边。听，有谁在叫啊？（青蛙）2、青蛙看上去怎么样啊（伤心、难过）3、伤心难过的青蛙拿着花想去干什么呢？（幼儿大胆说说自己的想法）二、倾听歌曲，教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，并学习歌曲中的对话。1、青蛙会找谁做老婆呢？（音乐播放第一段）2、它找到了谁？青蛙认识它吗？乌龟愿意做它的老婆吗？乌龟怎么说的？我们一起来听一听？我们也来学一学好吗？（幼儿学唱）（第二次、第三次以此类推。）教师总结：青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事告诉青蛙小姐好吗？（帮助幼儿巩固歌词）三、节奏演奏。1、寻找身体乐器演奏。师：青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢？（拍手）还可以用（拍肩、拍腿、跺脚等）师："每个小动物高兴也都不一样，（请幼儿帮助动物找出不同的动作）青蛙先生高兴时会（……）乌龟会（……），公鸡会（……），青蛙小姐会（……）。那我们也来做做青蛙先生。2、完整的节奏练习。四、请几位小朋友出来扮演小动物，以情景剧的形式跟着音乐来做游戏。案例描述：在教授《小青蛙找老婆》歌曲时，班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难，总是记不清歌曲中动物出场的顺序。原因分析：教师对幼儿的能力估计过高，枯燥，教学效果差。调整策略：将歌词内容改编成一个情景剧，利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣，帮助幼儿轻松记忆歌词。幼儿表现：幼儿的`学习积极性得到了显著的提高，通过直观的视觉感受，歌词变得形