高中英语任务型阅读教学模式实践与研究的开题报告一、选题背景及意义英语任务型阅读教学法是一种注重学生参与、体验和作用的教学法，该教学法突破了传统的教学结构和方法，将学生置于学习的中心和主导地位，创造性地借助现代化技术手段，提高了学生的学习效果和英语实际应用能力。高中英语任务型阅读教学法作为一种新型的教学模式，受到了越来越多的关注和赞誉，但在实际操作时，在教师教学水平、学生学习习惯、教材改革等多方面存在许多问题和挑战。为了适应教育教学改革的要求，针对高中英语任务型阅读教学法的当前问题进行研究和探讨具有实践和理论意义。二、研究目的通过本次研究，旨在探讨如何有效应用高中英语任务型阅读教学模式，优化和提升高中英语教学质量和学生学习效果。具体研究目的如下：1、分析高中英语任务型阅读教学法的基本概念、教学目标和教学原则，掌握其基本特点和操作方法。2、研究任务型阅读教学法在高中英语教学中的应用现状、教学方法和教学策略，了解其优点和不足之处。3、探讨教师如何引导学生有效参与高中英语任务型阅读教学过程中的问题，提高学生基本英语技能，加强学生语言实际应用能力。4、分析高中英语任务型阅读教学法的教师和学生需要具备的素质和能力，提出针对性、切实可行的教学建议和教学改进措施。三、研究方法本次研究采用文献资料法、调查问卷法、面谈法、实验法等多种研究方法，综合进行研究。具体如下：1、文献资料法：通过查阅相关国内外文献、专著、期刊论文、报告等资料，掌握高中英语任务型阅读教学法的理论基础和相关研究成果，了解其研究进展和研究现状。2、调查问卷法：通过设计调查问卷，对一定数量的高中英语学生进行问卷调查，了解学生对高中英语任务型阅读教学法的认识、接受程度和学习体验，并收集和汇总其反馈意见和建议。3、面试法：选择一定数量的高中英语教师和学生，进行深度访谈和交流，了解他们的教学经验、教学实践、教学策略等，探究如何优化高中英语任务型阅读教学法在实践中的应用效果。4、实验法：设计教学实验，以高中英语班级为实验对象，控制教学条件和实验组合，评估实验后的学习成效和学生反馈意见，分析教学过程和教学成果，为高中英语任务型阅读教学方法提供具体的操作方式和实践经验。四、研究内容和安排本次研究的具体内容和安排如下：1、研究前期调查和准备（两周）组织调研小组，讨论研究方案和内容，编制调查问卷和相关文献资料，了解高中英语任务型阅读教学法的相关研究进展和实践成果。2、研究内容和进展（三个月）进一步开展调查，收集数据和资料，设计教学实验，进行统计分析和形成报告。研究内容包括但不限于：高中英语任务型阅读教学法的教学理论和实践基础；相关研究的成果和进展；高中英语教师和学生在任务型阅读教学中的问题和需求；教师和学生需要具备的相关素质和能力等。3、研究结果和总结（两周）分析研究成果和数据，撰写研究报告，总结和提炼相关理论和实践经验，提供对高中英语任务型阅读教学法的教学建议和教学改进措施等。五、研究预期成果预计本次研究将达到以下预期成果：1、对高中英语任务型阅读教学法的教学理论和实践基础有较为系统和深入的了解，掌握其研究进展和优点不足之处，能够合理运用其教学策略和方法。2、深入了解高中英语教师和学生在任务型阅读教学中的问题和需求，为提升教学效果和学生学习体验提供可行性的建议和措施。3、在实验设计和教学实践中，形成并发掘高中英语任务型阅读教学法的教学策略和方法，提供可操作性和可参考的实践经验。4、发表具有理论和实践价值的高质量论文，并促进高中英语教学改革的发展和推进。