五级上册数学课件扇形统计图说课青岛秋教材分析教材重难点AA培养发现问题、提出问题和解决问题的能力。将条形统计图与扇形统计图进行比较，发现扇形统计图独有的特征。反思法：方法注重反思，学生才能学得牢。教材提供了第29届奥运会中国获得51枚金牌的前后顺序表,引导学生认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点及作用，从而发展学生的统计观念重点：理解扇形统计图的特点，学会从扇形统计图中获取信息。经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。充分利用多媒体引入情境，激起学习兴趣，让学生感受统计的广泛性，引导学生体会到解决这类问题的思路是：收集数据、整理数据、统计制表、分析数据、得出结论，从而使学生从感性认识上升到理性认识，既培养了解决实际问题的能力，也使学生感到学习扇形统计图的必要性。新课程不但倡导教师教学方式的转变，而且着力于学生学习方式的转变。认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型的过程，让学生与已学过的统计图进行对比，在对比中理解和掌握扇形统计图的特点和作用。教材提供了第29届奥运会中国获得51枚金牌的前后顺序表,引导学生认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点及作用，从而发展学生的统计观念将条形统计图与扇形统计图进行比较，发现扇形统计图独有的特征。这样不仅有助于学生对扇形统计图的理解和掌握，而且通过对比学生还会进一步理解每种统计图都有它独特的作用让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型的过程，让学生与已学过的统计图进行对比，在对比中理解和掌握扇形统计图的特点和作用。用这一现实素材，抓住学生丰富的爱国情感和对奥运会的浓厚的兴趣激发学生主动提出问题，培养提出问题能力。认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。培养发现问题、提出问题和解决问题的能力。反思法：方法注重反思，学生才能学得牢。五级上册数学课件扇形统计图说课青岛秋重点：理解扇形统计图的特点，学会从扇形统计图中获取信息。合作交流法：在获得新知的过程中，学生充分利用各自的资源，开展小组合作，在小组中分工明确，提高了学习效率，使学生的智力得到最佳的开发，树立的主人翁的意识。（二）、合作探究，建构新知在课将结束，学生对自己的获得的知识和学习方法进行反思，总结经验，取长补短。将条形统计图与扇形统计图进行比较，发现扇形统计图独有的特征。用这一现实素材，抓住学生丰富的爱国情感和对奥运会的浓厚的兴趣激发学生主动提出问题，培养提出问题能力。新课程不但倡导教师教学方式的转变，而且着力于学生学习方式的转变。反思法：方法注重反思，学生才能学得牢。充分利用多媒体引入情境，激起学习兴趣，让学生感受统计的广泛性，引导学生体会到解决这类问题的思路是：收集数据、整理数据、统计制表、分析数据、得出结论，从而使学生从感性认识上升到理性认识，既培养了解决实际问题的能力，也使学生感到学习扇形统计图的必要性。培养学生的学习能力首先要让学生掌握学习数学的方法。一呈现情景，提出问题反思法：方法注重反思，学生才能学得牢。教学后记谢谢聆听谢谢观看！感谢观看