部编人教二年级语文上册《扁担》教案教学设计一、教学目标知识与能力目标：通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解扁担的象征意义。过程与方法目标：通过课前预习、课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。情感态度与价值观目标：通过对《扁担》的学习引导学生体会战士们的责任感与担当精神，培养学生不畏困难、勇于担当的品质。同时激发学生的爱国情感和对革命历史的敬畏之情。课文教材、多媒体教学资源（如图片、视频等）、黑板或白板等教学工具。通过提问、讨论等方式，引导学生了解扁担的用途，激发学生对扁担的好奇心和探究欲望。然后引入新课的学习。检查学生的课前预习情况，包括朗读课文、理解生字词等。针对学生的预习情况，进行有针对性的教学指导。详细讲解课文内容，通过朗读、讨论、讲解相结合的方式进行。引导学生理解扁担的象征意义，以及课文所体现的战士们的责任感与担当精神。同时注重培养学生的语言表达能力和理解能力。设计课堂练习题目，如填空、简答等题型，帮助学生巩固所学知识，检验学生对课文内容的理解程度。鼓励学生积极发言，及时给予评价和指导。鼓励学生朗读课文并表演课文内容，可以分组进行角色扮演，让学生在表演中加深对课文的理解和感受。教师可以根据课堂情况适当调整教学策略和方法以满足学生的学习需求。1.理解课文内容，了解扁担在生活中的作用在开始我们的课程之前，首先我们要了解什么是扁担。扁担在我们的生活中是一种非常常见的工具，特别是在农村或者一些特定的劳动场合。那么它在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？今天我们就来学习部编人教二年级语文上册的课文《扁担》。课文主要讲述了扁担的用途和价值，因此在阅读课文的过程中，我们要重点理解扁担在日常生活中的作用，以及为什么它如此重要。我们要引导学生理解并体验课文内容，感受到扁担的实用性。首先让学生明白扁担是一个用来携带物品的用具，它在生活中有着广泛的应用，比如搬运重物、挑水等。通过课文的描绘，让学生了解到扁担的形态特点和使用方式。接着进一步探讨扁担在生活中所起的作用，引导学生理解劳动人民的智慧和勤劳精神。在这一部分的教学中，我们可以通过生活中的实例来让学生更深入地了解扁担的作用。比如可以准备一些图片或者视频资料，展示扁担在实际使用中的情景。此外也可以让学生分享他们在生活中见到的扁担的使用情况，让学生感受到扁担的实际应用价值。我们要引导学生结合自己的生活经验来理解课文内容，比如可以让学生想象自己在挑水或者搬运东西时的情境，理解扁担给自己带来的便利和好处。通过这种方式，学生不仅可以更好地理解课文内容，也可以对扁担有更深入的了解。同时引导学生体会劳动者的辛苦和智慧。敢于创造等品质也为后面了解老一辈革命战士身上不怕苦、能吃苦的革命精神打下一定的情感基础起到对一年级劳动教育的延伸作用。2.培养学生的阅读能力和语言表达能力针对二年级学生的认知水平，对《扁担》一课的教学应侧重培养学生的阅读能力和语言表达能力。这一过程中，应当着重提高学生的朗读能力，让学生通过模仿录音或者分角色朗读，深入理解课文内容，感受人物的情感和性格特点。同时引导学生通过上下文理解生词的含义，并学会运用这些生词来表达自己的想法，以此提高学生的语言应用能力。在教学中我会设计一系列阅读任务，以引导学生深入理解文本。例如我会让学生寻找课文中的关键词句，了解扁担在故事中的角色和象征意义。通过小组讨论和分享，让学生交流彼此对课文的理解和感受。我还将设计富有启发性的问题，激发学生的思维，帮助他们更好地把握课文内容。在语言表速能力方面，我会鼓励学生积极参与课堂讨论和角色扮演等活动。通过模仿课文中的人物语言，学生不仅可以更好地理解人物性格和情感，还能提高自己的口语表达能力。此外我还将引导学生运用课文中学到的生词和句式进行简单的写作练习，如写一段关于扁担的小短文或描述一件生活中的小事，以此提高他们的书面表达能力。通过这一系列教学活动的设计和实施，学生的阅读能力将在深入阅读理解课文的过程中得到提高，他们的语言表达能力也将在积极参与课堂活动和写作练习中得以提升。这将为学生今后的语文学习打下坚实的基础。3.培养学生的观察力和想象力【教学目标】通过课文的学习，引导学生感悟故事中的人物形象，并通过培养学生的观察力和想象力，帮助学生深入理解课文内容，提高语文综合素养。【教学内容】在《扁担》一课中除了理解扁担的来历和所承载的历史意义外，还需着重培养学生的观察力和想象力。引导学生仔细观察课文插图。插图是课文内容的直观呈现，通过观察插图，学生可以更直观地了解扁担的形状、质地以及使用场景。通过细致的观察，培养学生的观察力和细节把握能力。组织学生实地观察或使用实物教具。如条件允许，可带学生到现场观察扁担的实际形态和使用情境，