石嘴山三中2022-2023学年高一年级第一学期期中语文试题答案选择题：1:5ACDBD7D10:13CBAB15B19A1.A“严羽认为，李白诗歌风格飘逸、万景皆虚，杜甫诗歌风格沉郁、万景皆实”错误，第二段“前人说李诗万景皆虚，杜诗万景皆实，固然未必十分确切，但从意象的虚实上看，的确可以看出李杜风格的不同”，可知“万景皆虚”“万景皆实”是前人观点，并非严羽所述。2.C“李白诗歌……实处用力”错误，第四段“杜诗的意象多取自现实生活，他善于刻画眼前真实具体的景物，表现内心感情的细微波澜。杜甫写诗往往从实处入手，逐渐推衍到有关国家和人民命运的统摄全局的问题上”，可知“实处用力”是杜甫诗歌创作的特点，不是李白的创作特点。3.D.“故杜诗的艺术效果更胜一筹”错误。由第五段“李白的《古风》其十九和杜甫的《悲陈陶》，都是写安史之乱的古体诗，但虚实的处理不同。《古风》大半是写游仙，最后四句才写到安史之乱，也似乎不甚着力。但它给人留下的印象却是深刻的，诗人的忧虑和悲愤也流露在字里行间。《悲陈陶》则围绕着陈陶战役，官军、安史军和长安人民三个方面都写到了，犹如用诗写成的通讯报道，真实而深挚，是典型的沉郁之作”可知，，两者各有千秋。4.B“而‘天眼’的快速落成得益于众多国际天文学专家的参与”表述错误。原文是说“随着‘天眼’的落成，中国射电天文学‘黄金期’正在开启，越来越多的国际天文学专家加入由中国主导的科研项目”。“众多国际天文专家的参与”是果不是因。5.D文章是按照南仁东的精神品质来划分写作板块的，三个板块在内容上属于并列关系。6.①心系国家，勇于担当，不计个人得失，有着崇高的爱国主义情怀。②潜心科研，不甘平庸，敢为人先，心无旁骛，执着追求科学梦想。③吃苦耐劳，不怕困难，甘为科学事业献身。④严肃认真，治学严谨，对工作一丝不苟，精益求精。（从不同角度概括回答，每点2分）7.D”一怒之下”错误8.①洒脱，不拘小节。不同于其他客人的俊朗雅致，孤独丈身穿褐衣，伛偻席地，似一乞丐，昏昏欲睡。②技艺高超。他能听出李一笛笛声中的不足，并最终以一曲《凉州词》征服了所有听众。③惜才，教导有方。他在李一笛最自得的时刻展现才艺，送他玉笛、曲谱，并刻“艺无止境”四字，点醒教育了李一笛。(若答“其貌不扬”“深藏不露”“有城府”等可以酌情给分，意思对即可)9.①运用通感手法（或以形摹声），通过视觉形象描摹听觉形象。如李一笛吹《水调歌头》时“愁云出岫，明月孤悬，烟波浩渺，潮打空城”，让读者在画面中感知笛子的声音特点。②运用比喻（或以声摹声）。如“雄浑处似惊涛拍岸，细微处如春蚕嚼叶；辽远处似野马驰原，近切处如山泉低语”生动形象地描绘出孤独丈笛音的高妙。③通过听众的反应进行侧面描写。如《诉衷情》吹罢，“宾客沉浸其中，曲终良久，轰然叫绝”，侧面写出音乐的魅力。④化用前人名句摹写音乐。如“银瓶乍破，铁骑突出，惊涛拍岸”，“笛声呜咽，如泣如诉，潜蛟起舞，嫠妇欲哭”，就是化用苏轼《赤壁赋》中的句子。(答对任意三点即可)10.C(A．“却”，退回到原处。B．“信”，确实、实在。D．句意：屈驾来访。“存”，问候、思念。)11.B（句意：绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见他，嘉奖他，使他入朝，授予他承务郎、天平节度掌书记的官职，同时用节使印和文告召耿京。“弃疾”为“奉表归宋”的主语，中间不断开，排除AC；“建康”为“劳师”的后置状语，中间不断开，排除D。故选B。）12.A(“不同”错误，应为相同。都指黄河中下游被金兵占领的地区。“王师北定中原日”句意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时。)13.B(“任江东安抚司参议官时”错误，根据“出知滁州，州罹兵烬，井邑调残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆”可知，是任滁州知州时。)14.（1）我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？(“缘”，因为；“期”，希望，想到；“何以”，宾语前置，应为“以何”。句意1分。)（2）谢枋得点着蜡烛写文章，准备天亮祭祀辛弃疾，文章写成后声音才停止。(“作文”，写文章；“且”，将；“始息”，才停止。句意1分)参考译文：辛弃疾，字幼安，是齐历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。当初(辛、党)占卜仕途，将蓍草折断(占卜)，怀英得到的是《坎》卦，于是留下为金主做事，而辛弃疾得到《离》卦，就下决心南归大宋。金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调配管辖山东、河北的忠义军马，辛弃疾(在耿京手下)做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，辛弃疾有时跟他有来往。当(辛弃疾)在耿京军中，义端也聚集了一千多人，