中学语文《陈涉世家》精品课件 (2).ppt
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司马迁司马迁(约公元前145-公元前90年),字子长,西汉夏阳人。史学家文学家《史记》是我国第一部纪传体通史记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史.纪传体是司马迁首创的体例,被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。陈涉世家读准下列字音朗读第一段思考回答(1)这一段是从哪几个方面来写陈胜的?(2)为什么先写这段?研读第一段研读第一段,默读第二段,完成下列练习。1.起义的导火线是______________________________2.陈胜认为起义将取得人民支持的理由是:①__________________________,②__________________________。3.为起义作的舆论准备是:①_____________。②_____________。4.提出的起义口号是:________________________。威众策略(一)威众策略(二)5、请仔细阅读陈、吴二人对当时形势的分析和制定策略的文字。回答:1)“_______________”一句,概括了秦王朝对人民压迫、剥削程度之深,这是起义根本原因,也是可以利用的有利条件。陈涉提出利用封建统治集团内部的矛盾,即假借____________的名义,“为天下唱”,以顺应民心,树立起义队伍的威信。他确信,只要义旗一举,“宜多应者”。显示了他有勇有谋。2)_________,_____________,制造舆论,其目的是______________________鼓动人心,树立威信,让戍卒相信“大楚兴,陈胜王”的必然趋势。结果,在戍卒中很快得到反应。再次显示了陈、吴二人的斗争聪明才智。课堂讨论这一段主要采用了什么描写?第二段可以分为三层:第一层,从开头到“失期,法皆斩”,写起义背景“屯大泽乡”介绍了起义的地点,“为屯长”,是号召徒众的有利条件。“失期,法皆斩”是起义的导火线。第二层,从“陈胜、吴广乃谋曰”到“吴广以为然”,写陈胜、吴广谋划起义。陈胜首先对形势进行了精辟的分析,“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者”,体现了陈胜高人一筹的谋略。第三层,从“乃行卜”到段末,写陈胜、吴广的“威众”之策。为起义作舆论准备而置书鱼腹和故作狐鸣,显示了陈胜、吴广的智慧,也反映了我国农民起义发动时期的某些特点。1、本段开头描述了哪三个场面?反映了什么精神?“__________”“___________”“__________”2“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”这句话的思想含义是什么?第三段分析且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!陈胜吴广起义第三段可分为三层:第一部分(第一段)叙述陈涉年轻时的佣耕生活,表现了他胸怀大志,有反抗精神。第二部分(第二段)写起义的筹划过程,表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。第三部分(第三段)写陈胜、吴广发动起义,胜利进军及建立政权的经过,昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。二、根据自然段的划分,可分为三层:时间顺序通过对话描写来刻画人物(1)全文共写了三次话:第一段陈胜与同伴们的对话,表现了他远大的志向和反抗意识;第二段陈胜同吴广的对话,反映了他们善于斗争的智慧和才能;第三段陈胜同戍卒的对话,表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。(2)根据人物不同身分和处境,读出各自对话的不同语气找出文中富有个性化的语言,然后分析:体现了人物怎样的性格?熟读课文,并用课文原话回答问题:1.陈胜、吴广发动起义的直接原因是:___________________2.农民起义的根本原因是:________3.陈胜为起义制定的策略是:____________________________4.陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是:这样做的效果是:___________。5.陈胜在动员起义时,最具有鼓舞性,气魄雄伟、扣人心弦的一句话是:_________人物分析赞为①作,当。“若为佣耕。”②担任。“为屯长。”③是。“号为张楚。”④作为。“为天下唱。”⑤制,建造。“为坛而盟。”行①(háng)行列。“皆次当行。”②做,进行。“乃行卜。”③行进,行军。“行收兵。”次①编列。“皆次当行。”②停留,驻扎。“又间令吴广之次所旁丛祠中。”当①值,承担。“皆次当行。”②应该。“不当立。”③在,正当。“当此时。”举①起事,发动。“举大计”。②立。“死即举大名耳。”之①往。“辍耕之垄上。”②助词。“怅恨久之。”③的。“鸿鹄之志。”④代词。“二世杀之。”(代人)“然足下卜之鬼乎!”(代事)“皆下之。”(代地方)以①因为。“扶苏以数谏故。”②认为。“或以为死。”③把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。”④用。“以激怒其众。”⑤表界限。“徇蕲以东。”⑥已