如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
高一英语阅读课教学设计教学内容简介本课时是根据高一英语新教材第一模块第四单元Earthquakes学生用书中的阅读课“ANighttheEarthDidn’tSleep”(地球的一个不眠之夜)而设计的一节课,课文主要讲述了1976年7月28日凌晨发生在河北省东北部唐山市的大地震。全文分四段叙述了震前、震中、震后发生的事情。教学流程如下:(一)热身第一步:看多媒体图像,从图片中了解有关地震、海啸等自然灾害知识,让学生结合看到的内容说出描写自然灾害的词汇或词组第二步:根据所看到的内容介绍,结合自己对地震知识的了解,进行分组活动,让学生讨论书中的问题,充分发挥想象力,描述地震后两个城市可能会出现的情况。(二)读前任务一:小组活动第一步:让同学们想象如果家乡发生地震了,应该做些什么?第二步:分小组讨论以下话题:(1)Haveyoueverexperiencedanynaturaldisaster?(2)Haveyoueverexperiencedanearthquake?(3)Canyoudescribehowterribleanearthquakeis?这些问题的设置目的不在于让学生来准确回答,而是给学生创设了一个发散性思维的空间,让学生置身于这一单元所描绘的情景当中,才能更加激发学生的学习兴趣。第三步:看多媒体图像让学生说出图中是什么自然灾害。第四步:介绍有关唐山大地震的一些背景知识,让学生进一步了解课文内容。(三)阅读任务二:录音欣赏第一步:听录音。要求学生听录音来获取课文信息,然后根据所听的内容判断下列陈述的正误。训练学生通过听觉来捕获正确信息的能力。任务三:快速阅读第二步:快读。训练学生采用scanning的阅读方法快速浏览课文,然后找出每个段落的主题句,再用三两句话概括文章主旨大意。任务四:获取信息第三步:细读。要求学生从阅读材料中边读边找出地震前、中、后所发生的细节问题,查找这些特定的信息和具体的事实。任务五:猜词训练第四步:猜词。要求学生运用语境猜测词的意思,把不认识的单词划出来并用简单的语句表述,然后分组讨论并学习黑体字单词及词组的意思和用法。任务六:语法学习第五步:让学生重读课文,查找教材中带有that,which,who,whose的句子。教师可将从句拆分成两个简单句,以帮助学生认识定语从句。例如:句子的主句是哪一部分?从句是哪一部分?主句和从句之间有着怎样的关系?等等。第六步:小组讨论。通过小组讨论,让学生归纳这些句子之间的共同点,进而理解什么是定语从句,定语从句和先行词之间的关系,培养学生自主学习的能力。结论:1.限制性定语从句:先行词+关系词+定语从句2.非限制性定语从句:先行词,关系词+定语从句(四)读后任务七:课后练习(Comprehending)。第一步:完成课后练习。教师可通过提问的方式来检查学生对课文的理解情况,并给予及时的指导。第二步:阅读理解练习。读完课文之后,根据课文内容完成阅读理解。第三步:词汇练习。根据所提供的首字母正确拼写单词,以巩固此课时所学词汇。第四步:课时归纳。教师在结束课之前可将这课时的主要内容进行归纳总结,使学生对这课时的重点和难点有个清晰的认识。(五)Homework1.课后复述或背诵课文。2.用所学的短语或句型造句。3.从因特网上查找有关地震的更多信息。