会计学目的(mùdì)主要(zhǔyào)内容PBL六步法病史(bìnꞬshǐ)介绍护理(hùlǐ)查体鉴别(jiànbié)诊断鉴别诊断鉴别诊断既往(jìwǎnꞬ)史实验室检查(jiǎnchá)异常指标辅助(fǔzhù)检查什么(shénme)是脑梗死？疾病(jíbìng)知识类型(lèixíng)脑血栓形成(xíngchéng)脑栓塞腔隙性脑梗塞脑梗塞的主要(zhǔyào)因素临床表现临床表现巴氏征检查(jiǎnchá)运动性失语(shīyǔ)治疗(zhìliáo)要点脑梗塞的治疗(zhìliáo)治疗(zhìliáo)要点治疗(zhìliáo)要点如何(rúhé)护理？护理诊断护理(hùlǐ)诊断护理(hùlǐ)诊断脑梗塞饮食(yǐnshí)禁忌护理(hùlǐ)诊断护理(hùlǐ)诊断日常生活活动能力(nénglì)训练Barthel指数(zhǐshù)康复训练床上翻身(fānshēn)和移动如患者自己不可完成，治疗者或家属可适当协助(xiézhù)：可站在翻身的一侧，患者健手握患手，并帮助患者屈髋屈膝，然后，帮助者一手握患者手部，一手扶住双膝，协助(xiézhù)患者来回摆动几次，借助惯性翻身。仰卧位→→俯卧(fǔwò)位纵向移动：向上移动较容易。健侧下肢屈髋屈膝，稍屈肘，以足和肘部为支点(zhīdiǎn)，抬起臀部向上移动身体。偏瘫病人(bìngrén)的四肢及躯干运动上肢(shàngzhī)运动下肢(xiàzhī)运动骨盆(gǔpén)运动/桥式运动3、坐起(zuòqǐ)和躺下偏瘫(piāntān)病人从健侧躺下4、坐位(zuòwèi)平衡训练动态平衡5、站起及站立位平衡(pínghéng)训练站起时，患者身体前倾，重心移动双膝之间，双足不动，治疗者双手向前、向上引导(yǐndǎo)，同时发出口令“站起来”，顺势将病人托起站起后，用自己的膝稍顶住患膝，防止“打软”。调整好站立位姿势，保持抬头、挺胸、体重均匀分布在双侧下肢上坐下时，身体前倾，臀部向后，缓慢移动重心，只到完全坐下。病人坐在床边或椅子上，双足平放在地面，膝位于足尖上方双手交叉而握，上肢向前，向上抬起，同时身体前倾，重心移到膝的前方，直到站立坐下时，身体前倾，臀部(túnbù)向后，缓慢移动重心，直到完全坐下。二、行走(xíngzǒu)训练步态(bùtài)训练行走(xíngzǒu)训练ADL训练(xùnliàn)三、更衣穿脱前开口衬衣：穿法：患手插入衣袖，健手将衣领向上拉至患肩；健手在颈后抓住衣领拉至健侧肩部，然后健手插入另一衣袖；系扣，整理好衣服。脱法：先脱健侧，再脱患侧。健手抓住衣衫(yīshān)后领向上拉；退出头部，再退出双肩和双手。穿脱裤子：坐位：将患肢放在健肢上，穿上患肢裤腿；放下患肢再穿健肢；站起把裤子提到腰部，再坐下健手系好腰带(yāodài)。脱法相反。卧位：先再坐位上把患腿插入裤管，然后穿健腿；躺下蹬起健腿把腰部撑起，再把裤子提到腰部；系好腰带(yāodài)；脱法相反。3、轮椅(lúnyǐ)－床转移4、床－轮椅(lúnyǐ)转移5、椅－轮椅(lúnyǐ)转移6、床－椅转移(zhuǎnyí)预后(yùhòu)？健康(jiànkāng)教育健康(jiànkāng)教育健康(jiànkāng)教育谢谢(xièxie)！！！内容(nèiróng)总结