全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学信息技术“打开信息之窗设计精彩课堂”——《传情电子贺卡》教学案例教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科：信息技术2，课时：13，学生课前准备：一、学生电脑、本课必须的软件二、教学课件教学课题教学方面：1、通过在文档中插入图片、剪贴画、自选图形，培养学生的电脑操作能力。2、通过制作电子贺卡，写祝福语，为学生创造现代化的学习环境学习的兴趣与能力。3、通过对插入的图片进行编辑，培养学生的审美能力，提高学生对生活的认识和情趣。教育方面：1、养成自己动手、动脑，培养同学之间合作协助的集体精神。2、培养学生动手实践培养学生主动探究。3、教育学生不仅要懂得感受爱，更要学会爱别人教材分析本课为九年义务教育小学信息技术教材六年级上册第三课，在学生熟练掌握运用word进行文字编辑的基础上，运用尝试操作、自学，小组合作学习多种形式，学习设计背景，插入“来自文件”的图片，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究．通过学生发现学习获取新的知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力，引导学生质疑并鼓励他们大胆尝试，使他们懂得插入图片的方法和图片的来源很多．通过把背景、图片，文字组合成贺卡，使信息技术学科、美术学科进行整合．让学生既获得语言文字的训练，又受到了美的熏陶。通过小组学习、生生互动，培养学生的集体意识，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。教学方法任务驱动，运用尝试操作、自学，小组合作学习多种形式，倡导学生主动参与，乐于探究，引导学生质疑并鼓励他们大胆尝试，小组学习、生生互动，感受、领悟。教学过程（一）、激发兴趣，导入新课1、谈话导入新课。师：同学们，说起贺卡，你们都不陌生吧，在过节时有谁曾经收到过贺卡？(学生回答)，当时心情如何？师：有谁曾经送出过贺卡？(学生回答)，当时又是什么样的心情？师：贺卡虽然很小，但它的作用可不小！它能够传递亲情、友情、师生情这人间最真挚的感情，现在我们已经进入了信息时代，你有没有更好、更新颖的方式来表达你对亲人、朋友的祝福呢?学生回答（电子邮件、电子贺卡）师：如果我们能亲手设计制作电子贺卡，它一定能表达我们的祝福，这节课我们就学习用word制作电子贺卡，板书课题：传情电子贺卡。2、讨论制作步骤。师：这节课我们一起学习电子贺卡制作，共同度过这愉快的40分钟，老师特别高兴。老师这里有几张电子贺卡，我们先一起来看一看？这些电子贺卡怎么样，谁来说一说？请同学们仔细观察一下这张贺卡，这张贺卡有哪几部分组成？生：有图片、文字和背景组成。师：观察的非常仔细，想一想，如果你来制作电子贺卡，你想从哪一部开始呢？你会按什么顺序来制作？(二)、设置背景。师：其实制作贺卡的步骤有很多种，那我们今天就先按这个同学说的，先来制作背景，然后插入图片、最后再输入文字。（板书：一、背景）师：设置背景同学们已经学习过了，说一下背景选项在哪个菜单下？（格式）师：你们先来设置一下背景吧。生尝试师：你来说一下你设置的背景是什么形式的？（纯色背景、填充效果）(三)、插入图片。师：我们同学们用这么快的速度就设置出了这么漂亮的背景，背景的颜色五彩缤纷、形式多种多样，说明同学们对这部分知识掌握的非常牢固，这个难题我们解决了我们就要进行第二项内容了，我们要做什么？（板书：图片）师：说到插入图片，同学们学过如何插入剪贴画，谁能给大家演示一下。（学生上台演示）师：他操作的非常熟练，你们还记得吗？师：剪贴画是word中自带的一些图片，同学们在操作的过程中会发现，它包含的内容不是太丰富，老师告诉大家一个秘密：在F盘有一个图片文件夹里有好多好多的图片，那么如何把其它文件的图片插入word的文档中呢？下面我们就分组讨论如何在word文档中插入来自文件的图片，看哪个小组把问题解决的最好，同组之间讨论一下图片的来源还有哪些？通过自学，汇报自学结果。(学生示范讲解如何插入“来自文件”的图片)教师小结：解决自学中遇到的问题。师：刚才同学们示范了两种插入图片的方法，你再开动脑筋想一想，图片的来源还有哪些?你还知道其它的插入图片的方法吗?(学生回答，教师鼓励学生创新思维)师：老师发现咱们班的同学学得特别认真，谁来说一下如何在word中插入来自文件的图片。（学生操作练习）师：同学们，你们在插入图片的时候遇到过什么问题？你们是怎样解决的？（图片改变大小、图片位置移动、图片删除）师：我们知道了可以通过插入剪贴画和来自文件的图片外，还有没有别的方法？师：插入图片的方法有这么多种，图片的来源有很多种方法，课下我们可以去尝试、去操作一下，那么制作电子最后一项就是要输入文字。（板书：三、