五年级奥数上册学习内容:一,消去问题二,尾数问题三,数学趣味题四,对应与分组五,较复杂的和,差,倍数应用题六,还原问题七,较复杂的盈亏问题八,反向思考九,较复杂的假设问题十,小数的巧算十一,循环小数问题十二,行程问题十三,环行问题十四,火车过桥问题十五,解简易方程十六,列方程解应用题十七,图形的剪拼十八,平面图形面积的计算五年级奥数下册学习内容:一,加法原理和乘法原理二,矩形图形解应用题三,平均数问题四,牛吃草问题五,数的整除六,质数合数和分解质因数七,奇数与偶数八,最大公约数与最小公倍数(一)九,最大公约数与最小工倍数(二)十,长方体和正方体十一,定义新运算十二,带余数除法十三,完全平方数十四,分数的基本性质十五,分数的大小比较十六,分数与小数的互化十七,单位分数的拆分十八,分数求和的一些技巧十九,逻辑推理分析与推理训练C卷班级______姓名______得分______班级______姓名______得分______1.小军爷爷出生的年份数是他逝世时年龄的29倍,小军爷爷在1955年主持过一次学术会议,问小军爷爷当时的年龄多大?2.有三顶红帽,两顶白帽,现将其中三顶给排成一列的三人每人戴一顶,每人只能看见自己前面人的帽,现让三人从后到前依次回答自己头上戴的帽什么颜色,后面的人回答不知道,中间的人也回答不知道,根据这两个人的回答,你能不能知道最前面的人戴的帽是什么颜色?3.A,B,C三个足球队进行了循环赛,下表给出了比赛的部分结果,请你根据已有的数填满下表,并指出各场比赛的结果.4.张老师,李老师,刘老师三人在北京,上海,广州中学教不同的课程:数学,语文,外语.又知道:(1)张老师不在北京工作;(2)李老师不在上海工作;(3)在北京的不教外语;(4)在上海工作的教数学;(5)李老师不教语文.问:三位老师各在哪个城市?各教什么课程?5.某校举行作文比赛,甲,乙,丙,丁,戍五位同学得了前五名,发奖前,老师让他们猜一猜各人的名次排列情况.甲说:乙第三名,丙第五名;乙说:戍第四名,丁第五名;丙说:甲第一名,戍第四名;丁说:丙第一名,乙第二名;戍说:甲第三名,丁第四名;老师说:每个名次都有人猜对.那么名次该如何排列呢?6.四纸卡片上分别写着努,力,学,习四个字(一张上写一个字),取出其中三张覆盖在桌面上,甲,乙,丙分别猜每张卡片上是什么字,具体如下表:结果每一张上的字至少有一人猜中,所猜三次中,有一人一次也没猜中,有两人分别猜中了两次和三次.问这三张卡片上各是什么字?7.A,B,C,D,E,F六人分别是中国,日本,美国,英国,法国,德国人.现在已知:(1)A和中国人是医生;(2)E和法国人是教师;(3)C和日本人是警察;(4)B和F曾当过兵,日本人从未当过兵;(5)英国人比A年龄大,德国人比C年龄大;(6)B同中国人下周要到中国去旅行,而C同英国人下周要到瑞士去度假.问:A,B,C,D,E,F各是哪一国人?8.赵,钱,孙,李四人,一个是教师,一个是售货员,一个是工人,一个是干部,请根据下面的一些情况,判断出每个人的职业是什么.(1)赵和钱是邻居,每天一起骑车去上班;(2)钱比孙年龄大;(3)赵正在教李打太极拳;(4)教师每天步行上班;(5)售货员的邻居不是干部;(6)干部和工人互不相识;(7)干部比售货员和工人年龄都大.9.甲,乙,丙,丁四人在一起,交谈时发生了语言困难,在汉,英,法,日四种语言中,每人只会两种,可惜没有大家都会的语言,只有一种语言是三个人都会的.(1)乙不会英语,但当甲与丙交谈时,却要请他当翻译.(2)甲会日语,丁不懂日语,但两人能相互交谈;(3)乙,丙,丁三人想相互交谈,却找不到大家都会的语言;(4)没有人既能用日语讲话,又能用法语讲话.想一想:甲,乙,丙,丁四人各会说哪两种语言?10.甲,乙,丙,丁,戍五人各从图书馆借来一本故事书,约定读完后互相交换,这五本书的厚度及五人的阅读速度都差不多,因此总是五人同时交换书,经过数次交换后,他们五人都读完了这五本书,现已知:(1)甲最后读的书是乙读的第二本;(2)丙最后读的书是乙读的第四本;(3)丙读的第二本书甲在一开始就读了;(4)丁最后读的书是丙读的第三本;(5)乙读的第四本书是戍读的第三本;(6)丁第三次读的书是丙一开始读的那一本.根据以上情况,请判断出每个人读这五本书的顺序.分析与推理训练B卷班级______姓名______得分______班级______姓名______得分____________姓名______得分1.已知A>B,D<C,E>A,B>F,E<D.想一想:下列各项是什么关系?A□DD□BF□EC□AE□C2.有A,B,C,D,E,F六人围一张圆桌而坐,已知E与C相隔一人并坐在C的右面(如图