第5课古代非洲与美洲新课程标准通过了解世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌时空坐标必备知识·自主学习学生用书P25一、古代非洲文明1.非洲的古代农业:(1)农作物:西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物。(2)畜牧业和冶铁技术:驯养了牛,引进了绵羊和山羊等,掌握了冶铁技术。(3)生产技术的扩展。①班图人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区。②到11世纪,班图人成为当地的主要居民,农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。2.东北非古代文明——阿克苏姆王国鼎盛:(1)公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。(2)4世纪,阿克苏姆王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国。3.东非古代文明:(1)国家产生:①由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入。②10-15世纪,在东非沿海地区产生桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等国家。(2)经济状况。①广泛使用奴隶,经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,对外贸易发达,城市繁荣。②阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换,当地出口黄金、象牙和奴隶等。4.西非古代文明:(1)主要国家:8-15世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起。拥有丰富的黄金资源,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有。(2)桑海国家。①确立霸主地位:桑海原为马里属国,后利用马里内乱崛起,攻灭马里,确立了在西非的霸主地位,16世纪达于极盛。②概况。政治桑海实行中央集权,官吏直接由国王任免经济扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力量文化兴建学校,鼓励文化发展③衰落:16世纪末,桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。5.南非古代文明:(1)建立:11世纪末,班图人建立了津巴布韦国家。(2)鼎盛:14-15世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。二、古代美洲文明1.古代玛雅文明:(1)玛雅文明的繁荣:①在中美洲的尤卡坦半岛,古代玛雅文明曾非常繁荣。②玛雅人发展了以种植玉米为主的农业,建立了众多城市国家。③玛雅人的城市建筑精美,城内有用于祭祀的金字塔庙宇。(2)玛雅文明的文化成就:①玛雅人制造精美陶器,发明了独特的文字。②用复杂的历法纪年,采用20进制,也知道“零”的概念。2.古代阿兹特克文明:(1)兴起:14世纪,阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。(2)鼎盛:16世纪初,阿兹特克人国家进入鼎盛时期,控制了整个墨西哥谷地及其周边部落。(3)都城建设——特诺奇蒂特兰。①有3条堤道与陆地相连,并有引水渠供应全城淡水。②为方便交通,渠上架设了多座桥梁。3.古代印加文明:(1)建立国家:12世纪,印加人以库斯科为都城建立国家,13世纪逐渐崛起。(2)鼎盛:15世纪末16世纪初,印加国家发展到鼎盛时期。(3)政治、经济状况:①②③④⑤。(请填写正确序号)①印加国家的最高统治者是国王,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牧畜归国家所有。②印加帝国将全国划分为四大政区,每个政区设立一个长官,由贵族充任。③为征税和征兵,政府编制了详细的人口调查表。④帝国修建了完善的道路系统,用于传递政府的命令和情报,以及调动军队。⑤政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区,以防止他们反抗。·【图解识记】·【图文探究】(教材二次开发)结合教材图片《中国瓷器》和所学知识概括中古时期横跨亚非地区的国际贸易具体内容。提示:阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等手工业品输入非洲,作为交换,非洲出口黄金、象牙和奴隶等。·【易错点拨】正确认识玉米的外传:玉米的原产地是墨西哥或中美洲,1492年哥伦布在古巴发现玉米,1494年他把玉米带回西班牙后,逐渐传至世界各地。·【图文探究】(教材二次开发)结合教材图片《墨西哥浮动园地》和所学知识,思考“浮动园地”的发明有何意义。提示:“浮动园地”扩大了耕地面积,增加了农业收入,使阿兹特克人口和财富不断增加。·【情境思考】阿兹特克人在建筑方面的成就,更是举世闻名。特诺奇蒂特兰的建筑美观别致,全城分为4区,每区分为5街,这可能与部落、氏族的驻地有关。城内有40座金字塔型的坛庙,最大的一座高达35米,有144级台阶。堤坝和湖岸之间用吊桥连接,必要时候可以拆毁吊桥防止敌人进攻。思考:根据材料信息,概述特诺奇蒂特兰城的特点。(历史解释)提示:建筑美观别致;是政治、宗教中心;具有军事功能等。关键能力·素养探究学生用书P26主题一古代非洲文明◆认识东非、西非、南非文明的区别区域存在时间国家形态其他特征东非公元前后至8世纪地域广大的王国外贸兴盛文化繁荣10世纪至16世纪城市国家外贸兴盛西非11世纪至