人教版小学英语五年级上册第五单元教学设计人教版PEP小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom．一：教学目标知识技能目标(1)Learntosaysixwords:endtable、trashbin、air-conditioner、closet、mirror、curtain.(2)Learntosay:Isthisyour…?InmyroomIhave….(3)Understandthechantanddotheactionsaccordingtotheorders.情感文化目标培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养学生的团结、合作意识，渗透本国文化教育。4．教学重，难点分析重点是把握Let’slearn部分的六个四会单词，并能进行简单问答、介绍。难点为单词air-conditioner的发音。二：教学过程Warm-upChant活动复习有关知识，为上课做好预备。出示房间图片，引出问题：Whatcanyouseeintheroom?复习句型：Icansee….并导入新课。用Icansee…句型导入学习新单词mirror。利用图片，出示实物等方式学习endtable、air-conditioner、curtain、trashbin、closet。利用小组评价，导出并展示句型Isthisyour…?InmyroomIhave….听音、模拟并表演Let’schantGames看图片，围绕单词和句型InmyroomIhave….进行趣味游戏竞赛。开展句型操练活动，并进行创编chant活动。（展示成果，进行评价。）总结本课教学内容，处理活动手册相关作业。Homework抄写四会单词。听读本课内容。【教学步骤】Warm-up1、Makegreetingswithpupils.2、Let’schant:Ihaveapencilmetoo.【设计意图】：通过课前的热身活动，调整先生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。1、Listenanddosomeactions.2、Afterdoingsomeactionsteachersays:OhIfeelverytiedandhot.WherecanIsleep?(教师做睡觉状。)出示房间图片，引出问题：Whatcanyouseeintheroom?复习句型：Icansee….【设计意图】：创设情景，自然导入新课的学习。找到话题与所授新知的契合点，很自然地从一个话题向另一个话题过渡，从而开始了本节课的话题。Presentation1、T:Ihavegotanewroom.Wouldyouliketovisitit?T:OK.Let’sgo.CAIshows“Mynewroom”.T:Whatcanyouseeinmyroom?Sswilltalkabouttheroomfreely.T:Lookthisismymirror.Showthecardandpasteit.（引出单词mirrorSsreaditbywholeclassbygroupsandthenonebyone.）(Thesametoteachothernewwords:trashbinendtableair-conditionercurtainandcloset.)2、学生评价是每组一个房间，表现好的可以获得一件物品，如：mirrorbed等，利用学生评价的“房间”，T:Whatdoyouhaveinyourroom?(引出)InmyroomIhave….【设计意图】：把本课中出现的新单词融入句型教学中，大量输入，做到词不离句，句不离篇，有助于学生对所学内容的理解，并能真实地感受到语言的交际功能。3、T:Boysandgirlslookatthetwogirlslet’slistenwhattheytalkingabout.（Let’sLearn：Isthisyourroom?Yesitis.Comeandlookatmynewcurtains.）4、Readandact.Activities1、Passingaball:(“击鼓传花”)WhenthemusicstopsSashouldstandupandsays:InmyroomIhave….2、Let’splay:（Chainwork）A:InmyroomIhaveatrashbin.B:InmyroomIhaveatrashbinandamirror.C:InmyroomIhaveatrashbinamirrorandanendtable.【设计意图】：在机械操练的基础上，通过“记忆力游戏”，激发先生学习爱