——历史学系历史学专业培养方案一、培养目标培养德智体美等全面发展的,具有良好综合素质，宽广扎实的专业基础，系统的知识结构和较强适应能力的人文社会科学的高素质人才。从二年级开始，根据学生的学习兴趣、学习成绩，分设基地班与非基地班。基地班学生以培养具有比较专门的历史学研究基础的高水平研究人才为主要目标，着重训练学生具有继续从事专业研究工作的素质，有一定比例的学生毕业后继续攻读硕士和博士学位，并能够适应在教育部门和科研单位从事历史教学和研究工作的要求；非基地班学生以培养具有专门的历史学训练，具备一定的人文社会科学素养和较广泛适应性的人才为主，学生能够适应在党政机关和企事业单位从事行政管理、宣传教育、编辑、文秘工作，或在考古、博物、档案等部门从事非专业性的实际工作的需要。基地班与非基地班学生实行滚动式分班，允许流动和交叉培养。二、培养规格和要求1、努力学习马克思主义，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热心为社会服务，遵纪守法，有良好的道德品质和高尚的人格品味。2、掌握坚实的基础理论、基本知识和基本技能，具有良好的学术史素养，了解历史学专业的新发展和新成果，具有初步的历史学专业研究能力和较好的写作和口头表达能力；具有较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力，能运用英语阅读历史专业的书刊，并具备一定的听说读写能力。3、具有健全的心理素质和健康的体格。三、授予学位按要求完成学业者授予历史学学士学位。四、毕业总学分及课内总学时课程类别学分数所占比例备注公共必修课3320.6%公共选修课1610%专业必修课6943.1%专业选修课4226.3%毕业总学分（实践教学学分）160（24）课内总学时2790五、专业核心课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界上古史、世界中古史、世界近代史、世界现代史、中国历史文选、中国历史地理、史学概论、中国古代史学史、中国近现代史学史六、专业特色课程英语或双语教学课程：英语历史文献导读、世界上古史、世界中古史、世界近代史、世界现代史、现代国际关系问题研究、美国史、中美关系史、中国社会文化史研究、传媒社会史、历史学与社会理论、新文化史名著导读、18世纪欧洲与中国文化、欧洲中世纪商业史、十六至十九世纪印度洋贸易、希腊罗马史国家精品课程：中国古代史、中国近代史、史学概论重点课程：中国近现代史优秀课程：中国近代史、史学概论、中国古代史、中国历史文选、世界古代史、中国古代社会经济史七、基地班课程与非基地班课程为加强文科教学基地建设，历史学专业本科生课程设置原则上区分为基地班课程和非基地班课程两类（本教学计划中，标识为“（A）”者为非基地班课程，标识为“（B）”者为基地班课程）。鉴于历史学的专业要求，本年级学生必修课暂时不作区分，要求基地班学生和非基地班学生均须获得所有必修课学分，任课教师在教学过程中，适当在基地班学生中增加阅读、讨论、写作以及史学研究基本功训练的内容，相应地，非基地班学生也应该增加写作、辩论、演讲和社会实践的内容。选修课根据非基地班和基地班培养目标侧重点的差异，划定为基地班课程或非基地班课程。基地班选修课应逐步实现以导修、阅读、研讨和练习为主要教学方式，非基地班课程可以以课堂讲授为主，适当增加导修、写作、辩论和演讲的分量。学生可以在基地班课程和非基地班课程之间交叉选课，但基地班学生选修的基地班课程不得少于选修课学分的三分之二。八、教学实习、社会调查和毕业论文1、教学实习：为了培养学生分析问题、解决问题的能力和进行学术研究、从事写作能力，除组织学生参加有关学术活动外，有计划地组织学生在教师指导下开展多种形式的科学研究活动。低年级学生须结合课程学习，撰写读书心得、读书报告或短篇文章。高年级学生应结合课程，安排到历史遗址和田野实地考察学习；其中基地班学生应结合基地班选修课，组织探讨会，并适当参与部分硕士研究生课程中的研讨活动。相关实习内容也可根据需要集中安排，组织教师进行指导，并对学生进行考核。2、社会实践：为了让学生了解国情，了解社会，培养理论联系实际的能力，有计划地组织学生开展各种形式的社会实践，撰写调查报告和心得。充分利用教学实习基地，把社会实践与专业学习有机地结合起来。3、论文每位学生必须完成两篇学术论文：三年级结合专业选修课确定毕业论文题目，并就该题目进行初步研究，完成正式的文献综述，作为学年论文；四年级学生集中10周时间，在教师指导下完成毕业论文。九、专业课程设置及教学计划（见附表一）十、实践类课程列表（见附表二）十一、辅修、双专业、双学位教学计划（见附表三）附表一：历史学专业课程设置及教学计划课程类别课程名称/英文名称总学分总