精致教育成就人生第一课七年级备课人：刘宁波班级：七，六我们的远古祖先审核人：李四平时间：2009年8月姓名：王婷儒序号：1教学知识目标：教学知识目标：知识目标1、元谋人，我国境内最早的人类，距今约170万年。2、北京人，生活在北京周口店龙骨山，距今约70～20万年。3、人类的起源是由古猿进化而来，劳动起决定作用。4、人与动物的根本区别是人能制造工具。5、北京人使用打制石器、天然火、有简单语言。6、北京周口店龙骨山山顶洞人，距今约1万8千年，模样与现代人相似。7、山顶洞人人工取火。教学方法：比较法教学方法课时安排：1课时课时安排教学过程：教学过程一、预习学生阅读填表生活地点距今年代体质特征工具制造用火情况原始人类名称云南省元元谋人约170万年打制石器自然火谋县还保留猿北京周口约70至20北京人的某些特打制石器自然火店山洞万年征周口店龙模样与现已掌握磨山顶洞人骨山顶部约2万年代人基本光和钻孔人工取火的洞穴相同技术二、讲授新课（一）人类的起源。1、人类出现的时间约170万年2、人类由猿进化到人的过程。（二）我国境内的远古人类约170万年1、元谋人云南省元谋县2、北京人3、山顶洞人讨论：山顶洞与北京相比有哪些进步？课堂练习：课堂练习：1、曾生活在北京西南周口店龙骨山山洞的远古人类是（B—1—）立德雅行笃学精致教育成就人生①北京人②元谋人③半坡人④山顶洞人A、①B、①④C、②D、②④2、我国境内已知最早的人类是（）A、元谋人B、蓝田人C、北京人D、山顶洞人3、下列那一项不属于北京人的生活（）A、用火烧烤食物B、使用打制石器C、过群居生活D、会使用骨针4、北京人被称“人”，是因为（）A、直立行走B、制造石器和木棒C、使用天然火D、群居生活5、在我国境内，已知最早使用天然火的是（）A、北京人B、山顶洞人C、河姆渡人D、元谋人6、关于人类的起源，有种种说法。我国古代流传着“女娲造人”的故事；西方广泛流传着“上帝造人”的说法；达尔文在《物种起源》一书中指出人类同样是进化的产物，不久英国生物学家赫胥黎，详细阐述了动物和人类的关系。那么，关于人类的起源科学的说法是（）A、神创造了人B、古猿进化而来C、亚当、夏娃的后代D、由黑猩猩进化而来7、1876年，恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》这篇论文中，精辟地指出“劳动创造了人本身”，由此可知，人和动物的根本区别是（）A、有无语言B、会不会劳动C、会不会制造工具D、会不会使用火8、下列远古人类中，模样跟现代人差不多的最早的黄色人种是（）A、元谋人B、北京人C、蓝田人D、山顶洞人9、北京人使用的劳动工具是（）A、石器和木棒B、石器和骨器C、磨制的石器D、骨器和玉器10、下列有关元谋人的叙述正确的是（）A、我国科学家对云南省元谋县远古人类的牙齿经DNA鉴定发现的B、最早的人类C、距今约170万年D、20世纪末发现的11、“生活在距今约71万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。”根据这些特点，请你判断他属于（）A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、半坡人12、下列哪一项是北京人和山顶洞人的相同点是（）A、使用打制石器B、懂得人工取火C、会制造骨针D、猿的特征很明显13、在北京人的Timothy特征中，最能说明“劳动创造了人本身”的是（）A、前额后倾、眉骨粗大、嘴巴前伸B、能直立行走C、上肢与现代人相似D、脑容量比长臂猿大得多14、我国已发现的人类，按时间先后顺序排列，正确的是（）①北京人②半坡人③河姆渡人④元谋人A、①④②③B、④②①③C、②③④①D、④①③②15、下列说法不正确的是（）A、北京人能直立行走，上肢与现代人相似B、在从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用C、山顶洞人使用磨制石器，已经懂得磨制和钻孔技术D、山顶洞人的模样已和现代人差不多—2—立德雅行笃学精致教育成就人生16、在原始社会，由共同的祖先繁衍下来并且带有血缘关系的生活集体称之为（A、原始人群B、氏族C、远古人类D、国家17、你的相貌可能最接近的一种原始人类是（）A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、猿人课后反思）—3—立德雅行笃学精致教育成就人生第二课七年级原始的农耕生活备课人：刘宁波班级：审核人：李四平姓名：时间：2009年8月序号：2教学知识目标：教学知识目标：知识目标1、长江流域的河姆渡人，距今约6000年。2、我国是世界上最早种植水稻、粟、蔬菜的国家。3、河姆渡人、半坡人使用磨制石器，过定居生活。4、黄河流域的半坡人距今约5000年，居半地穴式房屋。5、在原始时代按血缘关系组成的较固定的生产、生活集体叫氏族。6、原始社会人们共同劳动，财产共有，没有贫富。教学方法：运用观察法、比较法教学方法课时安排：一课