有理数的加法（1）课前练习：新知学习：有理数的加法运算借助数轴来讨论有理数的加法利用数轴表示（－2）＋（－3）的运算过程借助“竞赛得分”和“框图”来讨论有理数的加法问题情境想一想我们用1个表示＋1，用1个表示－1，那么就表示0，同样也表示0。利用这种方法计算：计算（－2）＋（－3）当两个加数是相同的符号时，和的符号如何确定？和的绝对值如何确定？和取相同的符号，并把绝对值相加计算（－3）＋2计算3＋(-2)当两个加数是不同的符号时计算（-4）＋4特别的：有理数加法法则1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.2、异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不相等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.3、一个数同0相加，仍得这个数.(1)(+4)+(+3)=(2)(-4)+(-3)=(3)(+4)+(-3)=(4)(+3)+(-4)=(5)(+4)+(-4)=(6)(-3)+0=(7)0+(+2)=(8)0+0=规范答题例计算下列各题：（1）180+（-10）；（2）（-10）+（-1）；（3）5+（-5）；（4）0+（-2）.接力口答：1、（+4）+（-7）2、（-8）+（-3）3、（-9）+（+5）4、（-6）+（+6）5、（-7）+06、8+（-1）7、（-7）+18、0+（-10）二、计算：（1）15+（-22）（2）（-13）+（-8）（3）（-25）+5（4）45+（-45）（5）-23+0（6）-13+5生活应用：课堂小结1、这节课我们从实例出发，经过比较、归纳，得出了有理数加法的法则，今后我们经常要用类似的思想方法研究其他问题。2、应用有理数加法法则进行计算时，要同时注意确定“和”的符号，计算“和”的绝对值两件事作业：课本知识技能1、填空：（1）+11=27（2）7+=4（3）（-9）+=9（4）14+=0（5）（-9）+=-15（6）+（-13）=-62、用算式表示：温度－10℃上升了3℃达到_______.3、有理数a,b在数轴上对应位置如图所示，则a+b的值为（）