激情演讲—让我的课堂从这一刻开始精彩组别说新语》刘义庆几分钟后，有几辆满载着兵的军用车，经过校门口，向东向西，徐徐的走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们的上了刺刀，"引满待发"街上依然的平滑光鲜，小贩们不时的走过，太阳光很有精神的晒着。督学膝头小弗郎士气氛6、8、5组C层合作几分钟后，有几辆满载着兵的军用车，经过校门口，向东向西，徐徐的走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。发挥你的想象力，延续着文章的主题，以“下课以后”为题，依据主人公的性格特征替小弗郎士写一则练笔。6、8、5组C层合作惩罚钥匙祈祷哽咽穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙总结：韩麦尔先生既是一位严师，也是一位有40多年教学经验的受人尊敬的老师，是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者，他热爱祖国语言，有崇高的爱国情，高度的民族责任感，有战胜敌人的执着信念。一个国家的母语，就是一个国家文化的国防—余光中立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。组长组织，明确分工，先一对一讨论，然后在组长的带领下完成跨层交流。奴化的推行小说常识小说三要素：【学习目标】1．扎实掌握“宛转、诧异”等生字词，能够概括小说的主要情节。2．通过深情诵读、合作探究，准确把握用“语言、动作、心理”等描写手法塑造出主要人物形象的特征。3．全力以赴，激情参与，理解爱国主义的真正内涵，重视母语的学习。文章主要写了一件什么事？【合作探究】（5分钟）探究一．在最后一堂课的课前课中课后，小弗朗士对侵略者、对学习、对老师等的态度有什么变化，是什么使他发生了这样的变化？探究二演一演总结：韩麦尔先生既是一位严师，也是一位有40多年教学经验的受人尊敬的老师，是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者，他热爱祖国语言，有崇高的爱国情，高度的民族责任感，有战胜敌人的执着信念。小弗朗士从贪玩、不爱学习，到热爱学习。从怕老师到尊重、理解老师。从幼稚不懂事到爱国。自尊心很强、有责任心、忠诚。【知识链接】拓展提升发挥你的想象力，延续着文章的主题，以“下课以后”为题，依据主人公的性格特征替小弗郎士写一则练笔。拓展延伸母语的重要一个国家的母语，就是一个国家文化的国防—余光中秦始皇统一文字,使六国人民逐渐放弃了复国渴望,最终造就了以后两千年专制中国的长期统一。全球6000多种语言中至少有3000多种面临消失的危险。有报告预言到2050年，90％的人类语言将从地球上消失。每种语言都代表着一种绝无仅有的世界观、文化、哲学、思维方式，都是人类珍贵的无形遗产，一旦消失，最终可能导致此种文化的消失。爱国，首先学好母语。学习启示：如何爱国你什么时候因何事为祖国而自豪欢呼雀跃或热泪盈眶过?每种语言都代表着一种绝无仅有的世界观、文化、哲学、思维方式，都是人类珍贵的无形遗产，一旦消失，最终可能导致此种文化的消失。在最后一课的课前、课中、课后，小弗兰士对侵略者、学习、老师的态度有什么变化？是什么使他发生了这样的变化？在最后一课的课前课中课后，小弗兰士对侵略者、学习、老师的态度有什么变化？是什么使他发生了这样的化？“母语”——哺育着人民的语言。秦始皇统一文字,使六国人民逐渐放弃了复国渴望,最终造就了以后两千年专制中国的长期统一。你什么时候因何事为祖国而自豪欢呼雀跃或热泪盈眶过?下页同样，帝国主义占领我国东三省之后，也是不遗余力地推行日语教学──开始语言文化的侵略奴役!因此，可以说对一个民族的军事占领还不是真正的占领，只有通过语言文化的殖民化才能实现对一个民族真正的占领和征服。对老师：怕老师→理解、敬爱→钦佩、依恋没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，没有顾虑。上页总结：韩麦尔先生既是一位严师，也是一位有40多年教学经验的受人尊敬的老师，是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者，他热爱祖国语言，有崇高的爱国情，高度的民族责任感，有战胜敌人的执着信念。我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走着，那声音仿佛听得见。督学膝头小弗郎士气氛2、脱稿展示互相帮助解决疑难，问题分析要紧扣文本。1、自然、大方，声音洪亮。开端、发展、高潮、结局、最后一课谢谢观看