中医何去何从尽管中国宪法明文规定中医是国宝,要发扬光大.然而事实上它的光辉在一天天变得黯淡,甚至有可能彻底消亡.此听起来似乎骇人听闻,但如果你略作调查,无论访问任何地方的中医院、中医院校,还是任何名老中医,相信都会得出来类似的结论.至少,这是我亲自对全国城乡各级中医院、各地中医院校及各类中医调查后得出的结论.人类历史上,本国消灭自己优秀文化的事件并非罕见,其中最著名的就是印度人灭了佛教,以色列人灭了基督教.这两种文化虽然被其本民族灭了,却在其境外发扬光大了.我对中医的判断是：它可能会彻底消亡,但也可能被发扬光大,就看我们这代人的选择和努力.我只能祈祷：如果国人非消灭中医不可,但愿它在国外发扬光大。建国以来,政府尽管名义上一直在支持中医,甚至在宪法上确定其地位,连毛主席也支持中医,但他提倡的“中西医结合”却被历届西医掌控的卫生部充分作用,他明修栈道,暗渡陈仓：名义上搞中西医结合,实际上却从教学、研究、体制、职称、法规等各方面以西医强行规范中医,终于名正言顺、合理合法地将中医搞得奄奄一息.如果你问任何一位老中医对现在中医的看法,最后可能总结出两个词：哀叹、绝望！！中医究竟何去何从?此乃亿万中华儿女关注的问题.今日中医之状况可谓积重难返,绝非一人一时努力之结果,而是整个人类大风水循环的结果,是自鸦片战争以来国人与外人共同的因果和业力所致,所以其命运也有待于他们的共同努力才可见端倪.中医问题,实质上是中国文化的问题,中国若从以下几方面努力,则中医有望,中国就可能因中医而引领出一场类似欧洲文艺复兴的文化复兴,否则,中医被灭就绝非骇人听闻.亡国不可怕,然文化亡则根亡！首先,中国必须开展一个全民族的传统文化启蒙运动,或日文化认知运动.当年路德和加尔文倡导的欧洲宗教改革运动,其实也是对《圣经》的一次启蒙或再认知运动.尽管《圣经》一直在那儿,但只有天主教职工的神父才有阅读、诠释它的权力,所以神父成了“真理”的代言人：而现在的西医就如同当年的神父,自以为拥有对医学的绝对的诠释权.中国人已经被一百多年的教育全面西化,这些“教民”跟神父的配合相当默契,基本上将中国的优秀传统遗忘、毁灭殆尽,这是我们不得不面对的现实.所以要想振兴中医,首先必须复兴中国的文化.若没有一种全民的文化普及运动,传统文化无法落地生根,而传统文化与中医密不可分,可谓中医的根.一言以蔽之,没有传统文化的复兴,则中医注定成为无源之水,目前的教育太过偏颇,从形式到内容都全面西化,导致几代人对传统文化空前无知,一切皆以西方文化为标准和目标,导致民族虚无主义弥漫.这一点,我们明显不如韩国和日本,他们对西方文化的学习强度不亚于我们,但他们对本国传统文化的教育和保护可谓不遗力.这方面,政府的责任最大,因为只有政府有教育和保护的权力和资源.所谓传统文化的启蒙,首先是文字的启蒙,而现在的白话文取代文言文的结果,令全国人全面丧失了继传统的工具.因为文字是文化的核心,其重要性至今还并未被人广为思维模式和习惯.这也是为什么我们在北京奥运会开幕式上将“文字”编排为一个重要节目的原因,我们甚至将奥运会开幕工的标题定为“天人合一”,因为只有中国文字才与“天人合人”四个字的展现都被弱化为“和”字.除了文字的启蒙,在传统内容上的启蒙只能从幼儿开始,而且必须强制执行,此外别无他法.所以,语文教学的内容,从小学课本上就应该加入《黄帝内经》、《道德经》、《金刚经》等道佛医儒的经典章句,而且绝不可仅仅学儒家的经典,只有这样才能让学生从小就在这些古老的文字中潜移默化,其中有些句子即使不完全被理解,也可待日后慢慢理解消化,这种童子功的力量非常奇妙.在文字比例上,初中课本就应该基本上以文言文为主,白话文为辅,而高中课本应完全是文言文,其内容除了道释医儒的经典,也可是历代文学、史学的经典.书面语与口语的分离本是中文与西方拼音文字相比的巨大优势,令国外文人羡慕不已,但这一优势却在五四运动后被自毁殆尽.若全国学生能花三年左右时间学好古文,则其人生道德境界自有潜移默化的提高,与先贤的沟通亦无问题,继承传统则顺理成章.有了传统文化的氛围和基础,中医的土壤自然会肥沃,人们对贯穿中医的阴阳之纲纪、五行之生克、节气之变化、天人合一之意象、君臣辅佐之药方、乾坤离火之卦象、子丑寅卯之时辰等中国元素会习以为常,中医也就自然渐渐复成为中国人正常的生活方式,从此与西医、科学等西方文明并行不悖,相得益彰.这才能从根本上解决传统文化的断代问题,避免盲人领盲人的现象.其次,立法机构和政府必须从立法上全面与宪法契合,即摒弃扼杀中医药的旧法规,全面修改不合理的法规,重组新的卫生部.比如<<执业医师法>>规定,必须有4年以上医学院校的学历者,方能参加资格考试,而中医药界大量的医师均没有这种学历,他们多是学徒出身,于是大量中医师失去了行医资格.即使中医师