化学与生活》人教版选修1《化学与生活》教学分析和教学建议荔湾区教育发展中心《化学与生活》一、化学与生活》模块开设的意义选修课程旨在引导学生运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等多种学习方式，进一步体会化学与生活、科学技术和社会发展的关系在此过程，进一步学习和巩固化学学科的基础知识和基本技能，以及掌握化学的研究方法。化学与生活》的教学是以学生的生活《经验出发，认识化学对人类生活的影响，通过学习，使学生能结合化学知识来解释和判断生活中的有关问题，体会化学知识对提高人们生活质量所产生的积极作用，从而认识学习化学知识的重要性。常芸《化学与生活》模块对化学学科知识的要求二、化学与生活》模块对化学学科知识的要求知识点葡萄糖必修要求特征反应性—与新制氢氧化铜反应（实验）、与银氨溶液反应了解氨基酸能组成蛋白质油脂的组成和主要性质知道其能水解成氨基酸和具有的特征反应选修1要求认识醛基的结构及其还原性--与银氨溶液反应（实验）说明氨基酸的结构特点和性质，列举几种氨基酸油脂的组成和主要性质通过具体的实验观察蛋白质的主要性质—盐析、变性、颜色反应；肽键的结构；知道其组成和结构特点，疗效，药锏亩靖弊饔?认识这些有机物的结构特点，能判断并说出官能团的名称和知道其某些化学性质备注氨基酸油脂有机化合物纯净物蛋白质阿司匹林水杨酸青霉素麻黄碱无机化合物抗酸药（碳酸氢钠、碳酸钙、碳酸镁、写出与盐酸反应的化学方程氢氧化铝、氢氧化镁）式和离子方程式酸雨的形成“水华”的形成改善环境污染的一些举措的反应原理减少煤燃烧的污染汽车尾气催化转化器水质的改善知道NO2、SO2是主要的大气污染物用化学方程式表示酸雨的形成过程用化学方程式表示“水华”的形成过程用化学方程式或离子方程式表示会正确书写有关反应的化学化学方程式或离子方程式1列举铜合金、铁合金的重要用途合金混合物铜合金、铁合金、铝合金、新型合金的组成和性能，认识合金与金属在性能上的主要差异的记忆每种材料的成分和用途玻璃陶瓷水泥知道三者的主要化学成分、生产原料及其用途；用化学方程式表示普通玻璃的制备原理认识化学反应速率和外界因素的影响用于解释金属腐蚀的快慢主要涉及的化学原理影化反速的素响学应率因氧化还原反应了解其本质是电子的转移用于描述金属腐蚀的化学原理会正确书写电极方程式三、教学建议1、阅读教材，利用表格归纳知识，便于记忆、阅读教材，利用表格归纳知识，选取该模块中的与生活和生产紧密结合的内容作为素材，来考查必修模块的知识，是新课程注重化学知识在实际生活生产中的应用的重要体现。由于教材中很多内容以大量的文字叙述或图片来呈现化学物质的用途。因此学习方式应以学生阅读为主，以学案的形式要求学生对课文进行归纳总结，抓住重点，通过列表、对比，易于记忆，不易产生混淆。例1.第三章第3节玻璃陶瓷和水泥三种硅酸盐制品的比较玻璃主要化学成分主要原料生产原理用途其它水泥沙浆：混凝土：陶瓷水泥2例2：生活中常见塑料制品的化学成分、性能和用途：生活中常见塑料制品的化学成分、主要制品食品保鲜膜电线的绝缘层薄膜饮料瓶箱名称：结构简式：名称：结构简式：名称：结构简式：简称：简称：简称：化学成分2、巩固旧知，紧扣必修模块的知识，落实基础、巩固旧知，紧扣必修模块的知识，高二水平测试以考查必修模块为主，而《化学与生活》模块的考查也纳入了高二水平测试的内容。因此，在该模块的教学中如何结合必修模块的知识要求进行教学，是我们要进行研究的重点，从而为接下来进行必修模块的复习打下一定的基础。例3、第三章第2节金属的腐蚀与防护、1.氧化还原反应：氧化还原反应的特征：氧化还原反应的本质：。。用化学方程式表示在一定条件下下列物质间的转化关系。指出哪些是氧化还原反应，哪些是非氧化还原反应。对于氧化还原反应，指出氧化剂和还原剂。FeFeCl2Fe（OH）2Fe2O3FeCl3Fe（OH）332.原电池（1）形成条件：①负极：还原型物质（金属））正极：氧化型物质（②溶液③连接（闭合电路）（2）原电池是可以实现化学能转换为电能的装置，反应是使化学能转换电能的关键。负极会电子，发生反应。正极会电子，反应。发生（3）在铜锌原电池中，以硫酸铜为电解质溶液（如图），锌为极，电极上发生的是反应（“氧化”或“还原”）,电极反应式为，观察到的现象为；铜为极，电极上发生的是反应（“氧化”或“还原”），电极反应式，铜片观察到的现象为为。3.金属的腐蚀和防护化学腐蚀含义电子得失电流腐蚀对象实例金属直接将电子转移给有氧化性物质活泼金属将电子间接转移给氧化性较强的物质电化学腐蚀吸氧腐蚀发生条件电极反应析氢腐蚀4例4第三章第3节玻璃陶瓷和水泥请写出硅及其化