初一语文《灯光》优质课课堂教学实录一、激趣导入师：在上课前，老师先请大家看几组图片。（出示几组关于“灯光”的图片。）师介绍。师：同学们觉得这几组图片美吗？生：美。师：这都是关于灯光的图片，那同学们想象一下，如果这个世界上没有了灯光会怎样？生：一片黑暗，什么也作不了。生２：无法生活，动植物都无法生存。师：的确，每当晚霞尽退，带走最后一缕阳光时，也就意味着夜幕即将降临，劳累一天的人们，有的在灯下欢聚一堂，叙说亲情，有的在灯下做一次书中漫步，有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下，尽情享受着休闲时光。灯光，不仅是人们夜晚的明珠，更是生活和工作中不可或缺的朋友。今天我们就共同走进当代著名作家王愿坚笔下的灯光，去感受一个人民战士内心当中对灯光的向往。（板书课题：灯光）二、新授师：昨天，己经布置同学们进行了预习，下面谁来说说，你通过预习收获了什么？生１：我知道了，这是一篇回忆文。生２：我知道了写的是１９４７年发生的事。生３：我知道了主要写的是郝副营长。师：同学知道的可真多呀，那位同学给大家介绍一下作者？生：王愿坚（1929年生）当代作家中国电影编剧、小说家。。山东省诸城人。主要作品有《HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/1074187.htm"\t"_blank"灯光》《HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/1060874.htm"\t"_blank"党费》《粮食的故事》《HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/928350.htm"\t"_blank"七根火柴》《HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/77799.htm"\t"_blank"三人行》《普通劳动者》《支队政委》《HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/411783.htm"\t"_blank"后代》《HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/8356.htm"\t"_blank"妈妈》《赶队》《珍贵的纪念品》《HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/27424.htm"\t"_blank"草》电影《HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/108239.htm"\t"_blank"闪闪的红星》等。师：你们很会预习，从你们的发言中，我听出了你们的感受。但只知道课文的这些内容还不够，我们还要仔细地读一读课文，现在我们就再自读一遍，看看还有没有更多的收获。在自读前，请同学们翻开书，读读应该注意的问题，按着你喜欢的方式进行自读，并给课文分段。（生自读。）师：谁来说说你又有了什么体会？生：我体会到郝副营长的舍己为人精神……生1：我体会到课文写灯光是为了怀念郝副营长。生2：我觉得郝副营长非常伟大，他为了能让孩子们用上电灯，而自己却献出了宝贵的生命。师：很好，那同学是怎么分的段呢？生：我是按着，回忆和现实来分的，把１～２分成第一部分，３～１２分成第二部分，１３自然段为第三部分。生：第一部分主要写了一声赞叹让作者陷入回忆，第二部分写了事情的整个过程，第三部分写了灯光又使作者想起战友来。三、细读课文，感悟理解：一）精读“往事”部分内容：1、默读课文，找出描写“灯光”的句子，并用笔勾画下来。2、学生汇报自己勾画的句子，并指导讨论交流和朗读感悟。（1）“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。”为什么看到这上千万盏灯，“我”心头就感到光明，感到温暖呢？（引导学生重点体会：“千万盏灯”——这么多的灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。）（2）“书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。”他为什么沉思？他可能在沉思着什么呢？生1：他在思考书中的一个故事（师启发：这可能是个什么样的故事呢？生叙说故事。）生2：他可能从中得到了一个启发（师又问：那可能是个什么启发呢？生想象发言。）……师：你们的想象很丰富，也比较合理。我也感到了你们和他一样爱读书，爱学习。（这是对学生创造力的培养，是对他们思维能力的训练，评价对他们创新以激励。）（3）“他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：‘赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！’他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。”（重点理解：郝副营长“完全陷入对未