中班教案【经典】中班教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案篇1活动目标：1.欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。2.学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。3.通过动作和语言的表现，感受歌曲的韵律美。活动准备：歌曲《妈妈我要亲亲你》、妈妈的图片一张、音乐图谱活动过程：一、组织教学：《幸福拍手歌》二、谈话：小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？三、学唱歌曲1.欣赏歌曲：（1）听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？（亲亲、摸摸图示）（2）都有亲亲妈妈哪里？摸摸妈妈哪里？（幼儿答，教师出示小图片）（3）再来听听音乐，宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？（教师反复范唱，引导幼儿完成图谱）（4）教师与完整范唱验证图谱的正确。2.练习歌曲（1）看着图片一起练习歌曲（2）跟着音乐做动作一起练习歌曲（3）附点的'学唱教师带领幼儿学唱附点。3.完整演唱。我们要用什么样的心情来唱这首歌？有一天下班了妈妈心情不好，我们一起来唱这首歌给她听，要用开心响亮的声音来演唱哦。四、替换歌词1.还可以唱给谁听呢？2.还可以亲亲摸摸妈妈的哪里？中班教案篇2设计意图：5以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数"合起来"要用加法计算。在此基础上，通过进一步让幼儿看看、摆摆、算算，初步学会用加法解决生活里简单的实际问题，并在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。活动目标：1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。2、使幼儿初步体会用"数的组成"来计算5以内的加法是最简单的方法。3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。4、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：教幼儿学会计算5以内的加法活动难点：理解加法的'意义。活动准备：1、课件2．记录卡、铅笔、火车头饰活动方法：讲解法、演示法、操作法、练习法。活动过程：一、情景导入：1、认识10以内的数字2、听音乐跟老师做律动。3、快速抢答，复习旧知：小朋友们，我们已经学会了数的分与合，老师这儿有几个题目，小朋友能不能快速地说出方框里应该填几？小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀！二、认识加法，理解含义1、师：小朋友们，我们在幼儿园里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。瞧，这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢！他们正在干什么呢？谁来说一说？（有3个小朋友在浇花）教师板书：3师：瞧，又出现了什么？谁来说一说？（出示例图后半部分）（水快浇完了，有2个小朋友提着水壶送水过来了）教师板书：2师：谁能将这件事连起来完整地说一说？根据有3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水这两句话，老师要提出一个数学问题。（一共有几个小朋友？）2、引出课题：师提问：①3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水，要求一共有多少个小朋友，也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。我们要用加法计算，（板书课题：加法）领读：加法。在用加法计算时，我们要用到一个新的符号："+"，它叫加号（板书：3+2），跟老师一起读：加号。师：你能说一说加号表示什么意思吗？加号表示把两个部分合起来，求一共是多少。②3个小朋友加2个小朋友，一共有几个小朋友呢？（5个）师板书：=5你是怎样得到5个的呢？（幼儿可能有以下几种算法，幼儿说不上的话，教师和幼儿一起算）A我们一起来数一数（指图数1、2、3、4、5、）一共有5个。B还能怎样数？（3、4、5）3后面添上2个是5个。C还能不能根据前面学的分与合中合的方法算出结果吗？（3和2合成5）你会读这个算式吗？（幼儿试读）师板书：读作：3加2等于5。跟老师读一遍。三、实际应用、强化新知师：现在，老师带你们到美丽的天鹅湖边去看一看，你们想不想参加？生：想！师：那我们就出发吧！（电脑课件展示：美丽的天鹅湖）蓝天碧水，这里的景色多美呀。瞧，湖里面还有几只美丽的天鹅呢。请小朋友们仔细观察画面的变化，然后把你看到的、想到的跟小朋友说一说好吗？（课件动态演示：美丽的天鹅湖上空又飞来一只天鹅，慢慢地下落（图2），加入到天鹅的行列。）生：湖里面原来有4只天鹅，又飞来1只天鹅。师：你真爱动脑。请大家想一想，怎样才能求出一共有几只天鹅呢？师：看到大（2）班小朋友这么聪明，小动物们也想和大家一起学习呢？你们愿意吗？（愿意）。课件2：小朋友认真看图咱们比比谁最聪明？谁能用算式表示图的意思？师：点拨总结小朋友们的回答四、幼儿动手操作活动小动物们说小朋友真聪明！他们要和小朋友来比一比谁的动手能力强，看一看谁的本领