中班阅读活动教案中班阅读活动教案作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班阅读活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班阅读活动教案1活动目标：1、了解“小种子”奇妙的旅行过程，感受大自然的神奇。2、运用材料大胆进行想象创作，感受美术创作的乐趣。活动准备：《小种子》ppt课件红黄蓝绿水粉盘、排笔若干、胶棒、剪刀、黑色卡纸.活动流程：一、教师操作导入“小朋友们，今天我们要一起来用水粉画画，请你们猜一猜今天我们要来画什么？”教师通过快速剪贴、点画、敲打迸溅等完成作品，鼓励幼儿大胆想象“这是什么？”，师幼互动交流引出活动主题“小种子”。二、播放ppt课件《小种子》，了解故事内容1、教师逐页播放ppt课件，讲述故事，了解小种子的旅程“秋天到了，大风吹起来了，把小种子们吹到了半空中，小种子随着风飘呀飘呀，飘到了很远的地方，我们一起来听听小种子的'奇妙旅程吧？”2、幼儿欣赏美丽的花的图片，感受大自然的神奇，丰富幼儿作画的经验。“大自然是个神奇的妈妈，它让小种子们开出了很多漂亮的花，小朋友，让我们的小手也充满神奇的力量，画出你觉得最漂亮的花，好吗？三、幼儿自主创作，教师巡回指导。幼儿大胆想象，在优美的轻音乐中自主创作，教师了解幼儿绘画情况，在必要时给予指导和帮助。四、展示幼儿作品，教师对作品进行评价。幼儿互相欣赏并介绍自己的作品五、结束活动小朋友们，让我们也变成一粒小种子，开出美丽的花来吧。中班阅读活动教案2活动目标：1．理解绘本内容，能用比较连贯完整的话讲述绘本中的情节；2．能用不同声调讲述老公公和老婆婆的对话；3．感受老公公和老婆婆相互关爱之情，并用自己的方式表达对他人的爱。活动准备：材料：绘本《山谷娃娃》经验：幼儿有体验过回声的经验活动过程：一、导入播放录有回声的音频或视频激发幼儿兴趣，导入活动。出示封面，猜测绘本内容。二、幼儿自主阅读，教师巡回指导重点指导幼儿阅读绘本的方法；对重点画面的理解。三、集体分享重点分享故事的内容的理解；重点画面的理解；鼓励幼儿用不同的'声调讲述对话。四、情感迁移你最喜欢谁?你会怎样表达对他的爱?——引发幼儿对他人的关爱，并鼓励幼儿用自己的方式去表达对他人的关爱。中班阅读活动教案3活动目标：1、熟悉故事内容，能观察并江苏画面中场景、人、物的变化。2、感受故事的趣味性，理解魔法变化与现实事物之间的关联。3、认读词：魔法师活动准备：1、幼儿准备：小图书2、教师准备：大图书、打字卡、可以变魔术的小道具活动过程：一、游戏导入1.引导幼儿讲讲自己看过的魔术，说说自己对魔术的感受。“小朋友们，平时你们看过魔术表演吗？看魔术表演是是你们有什么感觉？”刺激、高兴......2.教师利用道具变一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。“今天，老师要给小朋友来变个小魔术，想看吗？”3.引起幼儿阅读故事的兴趣。“今天我还给小朋友带来了个有趣的故事，故事中有个小朋友叫顽皮豆，自称是‘绿魔法师’。他到底有什么魔法呢？我们一起到故事中看看吧！二、自由阅读1、幼儿有序地取书。2、幼儿自由地阅读故事，教师适时进行引导。“找一找，绿魔法师在家里的那些地方施了魔法？”（1）幼儿阅读故事画面，在每个画面中寻找被魔法改变的地方东西或人物。教师在巡视时，可以轻声提示幼儿观察顽皮豆经过了哪些地方。（2）幼儿结伴既有阅读，教师鼓励幼儿讲自己的发现说给同伴听。幼儿在阅读是可能不会观察得那么细致，能将顽皮豆施展的魔法都找到。教师可以重点引导幼儿结合每个不同的场景进行比较：房间里有什么？这些东西原来是什么样的？现在有什么变化？3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性：“你喜欢顽皮豆吗？说说你最喜欢她变得那个魔法？”引导幼儿说出故事的情节。（1）拿出大书，幼儿说到哪个变化，教师就把大图书翻到该页，鼓励幼儿尽量完整地讲述。（2）幼儿没有见到的内容，老师可以将该画面展示出来。请幼儿说说：“顽皮豆在这里是怎样施展魔法的？（以下是每一页的提问）：顽皮豆的魔法从这里开始了，你们发现了什么变化呢？我们来学学看，大蘑菇怎么做的？：顽皮豆的新窗帘是什么样子的？你喜欢这样的窗帘吗？为什么？第4.5页：魔法让桌子、椅子变成了什么样子？让我们一起来学一学桌子和椅子！第6.7页：小床变成了什么？周围还有哪些变化呢？（绿油油的青草地|）第8.9页：爸爸妈妈有什么变化？你希望你的'爸爸妈妈变成那样吗？为什么？第10.11页：顽皮豆跑到了哪里？他的魔法让卫生间发生了什么变化呢？青蛙是怎么样变出来的？我们一起来学青蛙。第12.13页：谁来了？小鸟为什么愿意到这里来呢？（顽皮豆把家都变成了绿色的，非常漂亮）现在看顽皮豆是什么样的表情？这时的他会说些什么呢？我们一起来学学看！（完整欣赏故事：“现在，我们一起看大图书