PAGEPAGE4小学(xiǎoxué)三年级语文教案——?密林怪客?教学设计一、教学(jiāoxué)目标1、学会(xuéhuì)本课的10个生字(shēngzì)，能读准多音字扎、落。2、理解(lǐjiě)新词语的意思。3、初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文。二、教学重、难点能正确、流利地朗读课文，知道课文梗概三、教学过程1、揭题题目是文章的一个重要组成局部，从课文的题目中，我们可以知道很能多信息，我们也可以从课题推想出课文的内容〔板书课题：密林怪客〕①理解课题〔从题目你知道了哪些信息？〕密林：茂密的树林怪客：奇怪的客人②据题设疑：看了这个题目你想知道些什么呢？根据学生答复(huídá)归纳：A、怪客是谁B、怪客是怎样(zěnyàng)被发现的B、怪客做了哪些(nǎxiē)怪事C、主人又是怎样(zěnyàng)接待的？这几个问题(wèntí)老师也很想弄清楚，你们能帮老师弄清楚吗？怎么做才能弄清楚呢？2、初读课文、整体感知①自由朗读课文。要求：A、带着刚刚的问题读课文，找相应段落。B、读准生字，记住字形，了解意思〔求助：字典、同学、老师〕②检查生字词掌握情况驻扎潜伏侦察津津有味猛虎落在后面〔zhuzhazhuzha〕A、投影出示：由一名学生上台完成选择题。B、教师强调多音字，并齐读掌握。3、讨论分段：刚刚的四个问题你能解答多少呢，我们就结合课后习题4共同解答。①齐读要求(yāoqiú)。②讨论(tǎolùn)并明确。③以小级为单位，相互朗读你最喜欢(xǐhuan)的段落。4、深入(shēnrù)学习第2段〔发现怪客〕：从刚刚读书的情况(qíngkuàng)看，许多同学都很能喜欢发现怪客这一局部，那我们就先来学习这一局部。①根据标题，提出疑问。谁发现？怎么发现？〔耐心潜伏〕做哪些怪事？②同桌交流并明确：怎么发现出示句子：通过反复朗读体会潜伏条件差、潜伏时间长、紧张与欣喜的心情。做了什么怪事出示句子：抓动词体会猴子很多，动作灵敏，活泼可爱。③朗读体会。5、有感情(gǎnqíng)地朗读第二段6、教师(jiàoshī)小结7、布置(bùzhì)作业：复述内容总结〔1〕小学三年级语文教案——?密林怪客?教学设计一、教学目标1、学会本课的10个生字，能读准多音字扎、落〔2〕这几个问题老师也很想弄清楚，你们能帮老师弄清楚吗〔3〕2、初读课文、整体感知①自由朗读课文〔4〕4、深入学习第2段〔发现怪客〕：从刚刚读书的情况看，许多同学都很能喜欢发现怪客这一局部，那我们就先来学习这一局部〔5〕〔耐心潜伏〕做哪些怪事〔6〕③朗读体会