《中学语文教学研究》平时作业（3）填空题写作是运用语言文字的重要方式，是认识自然、社会、人身并进行的过程。作文是一种具有高度、的言语活动，同时又是一种复杂的和活动。作文教学的根本目的是使学生。“作文不是生活的点缀，而是生活的”。作文的知识结构可以分为两类，一类是，一类是。一个句子的正误优劣，决定于四个因素：一是，二是，三是，四是。广义地说，“文化”是指人类的总和。所谓体验，是人的感官接受了一种心理活动。作文的程序性操作知识，包括怎样立意、、、怎样修改等。积累的重要性，体现在三个方面，即、、。作文的一般能力包括观察力、、、等；作文的特殊能力包括、、、、、等能力。联想按产生的内容可分为、、。人在头脑里对记忆表象进行、从而形成新的表象的心理过程，就是。记忆是人脑对过去经验的，它包括、、和四个基本过程。学生作文，其心理过程大体可划分为三个阶段，即、、。选材是“、、——决定取舍的思维过程。”也是一个“肯定——的过程”。在安排结构过程中，学生主要做以下两件事，第一，第二。作文题目的类型，大体上有两类，即、。叶圣陶先生说：“修改文章不是什么雕虫小技，其实就是要它想得更更，想对了，写对了，才可以”。语文的能力是一个人的表现，也是一个人的标志。“口语交际”教学目标的特征是、、。简答题作文教学有什么重要意义？口语交际教学有哪些特征？倾听的心理过程是怎样的？有什么特点？作文教学指导一般有哪些方法？论述题如何理解作文是一种复杂的情感活动和心智活动的过程。结合自己的教学实际，谈谈如何指导学生观察？选1—3篇学生优秀习作，请他们谈谈其习作是怎么产生的？并分析其写作心理过程？设计一个口语教学的教案，并说明其设计意图？分析题《沟通：与家长进行一次对话》见教材241—242页，分析研究口语教学的得与失。