寓言二则寓言二则教学目标：1.学会本课11个生字及新词。认读4个字。2.了解寓言故事的内容，懂得其中的道理，并能结合生活实际说一说。3.正确、流利地朗读课文。4.讲讲《掩耳盗铃》的故事，自编自演课本剧《自相矛盾》。教学重点：了解两则寓言故事的内容。教学难点：结合生活实际说一说这两则寓言所要说明的道理。第一课时教学目标：1.学习寓言《自相矛盾》。2.有感情地朗读并自编自演课本剧《自相矛盾》。教学准备：准备矛和盾的道具、预习生字。教学过程：一、导入：同学们，这节课我们来学习第7课，齐读课题二、理解题意。寓：寄托，包含。寓言即用一个小故事说明一个道理。三、理解寓言内容。分小组自学，要求：1、利用字典学习生字、词。2、读课文，看注释，理解课文内容。3、提出不懂的问题。（困）四、检查汇报。1、字形：矛盗2、字义：矛→（进攻）盾→（防守）（书上）锐利→刀锋尖而快俺→我3、寓言内容形式：3分钟准备，可以通过读（分角色）或讲故事或演课本剧的形式把内容介绍给大家。（大家可以对他们的表演提建议或意见）五、我们了解了寓言内容，请你谈谈你对这两句话的理解：1、我的矛锐利得很，不论什么盾都戳的穿。2、我的盾坚固得很，不论什么矛都戳不穿它。六、卖矛和盾的人为什么哑口无言，回答不出别人的问题？这则寓言告诉我们什么道理？—→（说话办事必须实事求是，前后一致。）七、生活中你是否遇到过自相矛盾的事，怎样避免？八、读课文，自愿结组表演课本剧《自相矛盾》。板书：自相矛→不论什么盾都戳的穿盾→不论什么矛都戳的穿课后反思：寓言故事学生很感兴趣，内容也很容易理解。但其所隐含的深刻寓意学生理解起来却不太容易，老师的引导还不到位，还需深究怎样引导学生理解。第二课时教学目标：1、学习第二则寓言，了解故事内容，懂得其中道理。2、有感情地朗读课文。教学准备：预习课文，投影片。教学过程：一、揭示课题：继续学习寓言《掩耳盗铃》。二、以小组为单位检查预习三、检查预习1、投影：形近字组词哑（）掩（）盗（）偷（）雾（）当（）亚（）淹（）盒（）愉（）零（）铛（）2、字义：掩耳盗铃：捂住耳朵去偷铃，比喻自己欺骗自己。3、小组汇报寓言内容有语气的读或者讲故事。四、自己轻声读，理解寓言内容五、请同学读。思考讨论：掩耳盗铃的人为什么会被人发觉？（困）1、盗铃人想到的是：手一碰铃当，就会发出响声；捂住耳朵就听不到这响声了。，当前12