福州痤疮怎么治疗www.mz580.comiem［摘要］电影是大学生非常喜爱和乐于接受的一种综合艺术形式。作为最年轻和最富群众性的艺术，电影对大学生的教育功能具体体现为审美教育功能、德育和思想政治教育功能、情感教育功能和心理健康教育功能。大学生接触电影的主要途径有在电影院观看、在高校放映厅观看、自己在网络上下载和观看、在高校各种课堂上观看。教育者要在分析大学生接触电影的主要途径的基础上探索电影参与大学生教育的模式。中国论文网［关键词］电影；大学生；教育电影艺术具有审美认知、审美教育和审美娱乐的功能与作用。电影作为世界艺术之林中一支广受大众欢迎的生力军，其优秀作品必然能够启迪、影响人们的思维，带给人们审美的愉悦和心理的快感，陶冶人们的情感和培养完美的人格。电影是最年轻的艺术，以其无可比拟的艺术魅力必然会受到同样年轻、很有朝气的大学生的喜爱。电影又是最富群众性、最具影响力的，这恰恰是由于它年轻，有它自己的优势。电影包容了多种艺术门类，是视觉艺术和听觉艺术的综合，克服了纯视觉艺术难以满足人们对听觉形象的审美需求和纯听觉艺术难以满足人们对视觉形象的审美需求的局限，而具有可以融合视听两者之长的优势，成为一门最富群众性的艺术形式。大学的任务，就是把大学生培养成具有良好的知识素养、良好的心理素质、健全的人格和正确的世界观、价值观的合格的甚至是优秀的人才。基于此，本文尝试分析电影对大学生的教育功能和探讨电影参与大学生教育的模式。一、电影对大学生的教育功能对于高校来说，电影产业的飞速发展，使得电影这种艺术教育形式越来越广泛、普及、大众化，成为高校大学生素质教育的一种良好的手段、方法和途径，并给大学生的教育带来了崭新的图景。从某种意义上讲，大学生在大学期间最重要的是获得一种人生力量——包括思考的能力和意志的力量。大学最独特的功能在于，开发受教育者的思维能力，教导人们在工作和生活中做他们原本不会做的事情。电影作为一门艺术，对于上述功能可以发挥重要而独特的作用。电影对大学生的教育功能首先是一种审美教育，这是其最本质、最主要的功能。电影对大学生的审美教育功能附属、派生出德育、智育等功能。但不能把电影的审美教育看做是德育或智育的“殖民地”，电影只是德育、智育的一条途径、一种手段，而不能把德育、智育的教学原则和方法机械地运用于电影教育上。我们必须明确并遵守这种主次关系。具体而言，电影对大学生的教育功能表现为以下几方面。（一）审美教育功能艺术的审美教育主要指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化的作用下，引起人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。电影是艺术，它不是通过说教、示范等方式教育大学生，而是通过艺术语言去熏陶和感染。电影通过人物、故事情节、台词、画面、音乐等元素表达编剧、导演、演员、摄影师、剪辑师、录音师等创作者对这个世界的感受，从而引发观众对人生诸问题和社会与自然的关注和思考。电影对健全大学生的审美心理结构也具有重要作用。比如电影《黄土地》，通过对黄土高原上的人与事的表现，直观展现了这片黄色大地的贫穷和落后，原始和封闭。对于多是“90后”的大学生来说，这部影片多少会让他们感悟到灾难深重的汉民族的沉痛和忧愤。除此以外，黄土地和黄土地般敦厚和凝重、博大和坚韧的人民所储存和涌动着的无限潜力，会激起当代大学生对祖国觉醒的兴奋和对未来的希望与期盼。（二）德育和思想政治教育功能道德教育对于所有学生乃至整个国民来说至关重要，可是也最难取得实际效果。道德教育仅靠道德知识的灌输是远远不够的，它需要实践，更需潜移默化。电影艺术熏陶和感染的潜移默化作用，对于大学生的道德教育具有重要作用和意义。2005年中共中央、国务院就颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调了大学生思想政治教育的重要性。“主旋律”电影对大学生的德育作用可能是最为人了解和接受的，同时，“主旋律”电影也有助于提高大学生的思想政治素质。特别是近年来，“主旋律”电影在内容或形式上寻求突破，不断进行创新，以适应当下观众多样化的审美需求，更多的“主旋律”电影得到大学生的喜爱，走进大学校园。例如《任长霞》讲述了主人公任长霞的部分生平事迹，在时代大潮中展现了一个当代共产党人的大爱与小爱、对国家、人民之爱和对同事、家庭、亲人之爱，感人至深，让大学生自然而然地获得道德净化，树立正确的世界观、人生观、价值观。又如2006年公映的《云水谣》，这是第一部受到广泛好评并且成功地市场化运作的主旋律影片。《云水谣》同时用明星模式开创了主旋律电影的新路子，陈坤、徐若瑄等明星的表演为电影增光添彩。它讲述了革命青年的爱情与命运，让很多观众在