3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!第三节溶解度一,素质教育目标(一)知识教学点1.固体溶解度的概念.2.溶解度曲线.3.气体溶解度.4.有关溶解度的计算.(二)能力训练点1.通过溶解度曲线的学习,培养学生识图,用图的能力.2.通过有关溶解度计算的研究,培养学生解题时的审题能力,分析能力和规范化解题能力.二,教学重点,难点,疑点及解决办法1.重点(1)建立溶解度的概念.(2)掌握溶解度的基本计算.2.难点(1)正确理解固体物质溶解度的概念,区分溶解性与溶解度在概念上的不(2)掌握有关溶解度的计算方法.3.疑点溶解度与一定温度下饱和溶液间的关系.4.解决办法(1)组织学生讨论:如何比较不同物质在同一种溶剂中的溶解性大小?可以建立固体溶解度的概念,区分溶解度与溶解性在概念上的不同.(2)通过一些基础练习,加深学生对溶解度概念的理解.(3)通过例题的示范,学生的练习,可以更清楚地使学生理解溶解度和饱和溶液之间的关系,有助于掌握有关溶解度的计算.三,课时安排2课时四,教具准备投影仪.五,学生活动设计1.组织学生讨论,如何比较不同物质(如:食盐,硝酸钾)在同一物质中的溶解性?[目的:有助于学生引出固体溶解度的概念,从而区分溶解度与溶解性在概念上的不同.]2.在引出固体溶解度概念后,通过基础性练习,由学生讨论,总结出理解固体溶解度概念应注意的问题.[目的:通过对于练习的讨论,分析,加深学生对固体溶解度概念的理解.]3.由学生按表7—1数据绘制一条硝酸钾的溶解度曲线.[目的:加深学生对溶解度曲线的理解.]4.在指出溶解度曲线的意义后,对应由学生做一些有关溶解度曲线的练习.[目的:培养学生的识图,用图能力.]5.组织学生练习有关溶解度的计算,并讨论,归纳出有关溶解度计算题的3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地.可能是最大的免费教育资源网!3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!特点.[目的:培养学生审题能力,分析能力.]六,教学步骤(一)明确目标1.知识目标(1)理解固体溶解度的概念,区分溶解性与溶解度在概念上的不同,了解温度对一些固体溶解度的影响.(2)了解溶解度曲线的意义,学会溶解度曲线的简单应用.(3)使学生对气体溶解度受温度和压强的影响关系有一个大致的印象.(4)使学生掌握温度,溶剂条件都不改变的有关溶解度的几种基本计算.2.能力目标(1)通过溶解度曲线的学习,培养学生识图,用图的能力.(2)通过对有关溶解度计算的研究,培养学生解题时的审题能力,分析能力和规范化解题能力.(二)整体感知本节教材以阐述物质溶解度的概念为核心内容.首先分析了物质的溶解性.为了定量描述溶解性,提出溶解度的概念.然后分别叙述固态物质和气态物质的溶解度及其影响因素.溶解度曲线知识的介绍使溶解度的知识更丰富完整,为下一节的学习提供了丰富的理论基础.(三)重点,难点的学习与目标完成过程在生产和科研上,经常用易溶,可溶,微溶和不溶来表示物质的溶解性.1.溶解性[教师活动]指出溶解性:一种物质溶解在另一种物质里的能力.[学生活动]根据生活实践讨论:溶解性的大小与哪些因素有关?[结论]溶解性的大小与溶质和溶剂的性质有关,还与温度等因素有关.[学生活动]讨论并设计实验:如何通过实验比较不同物质(如:氯化钠,硝酸钾)在同一溶剂中的溶解性大小?[教师活动]启发引导学生:在相同温度下,氯化钠,硝酸钾分别加入相等量的溶剂中,观察哪一个可以溶解的更多一些即可.[结论]比较不同物质在同一溶剂中的溶解性大小:(1)在一定温度下(相同)(2)在一定量溶剂里(相同)[目的:锻炼学生利用实验解决问题的能力,进而为引出溶解度的概念作以铺垫.]2.固体溶解度(溶解性的定量描述)[教师活动]介绍固体溶解度:在一定温度下,某固态物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量.(投影)练习:下列叙述是否正确(1)食盐在水里的溶解度是36克.(2)20℃时,硝酸钾的溶解度为31.6.(3)20℃时,50克水中加入18克食盐后溶液恰好饱和,因此,20℃时,食盐在水里的溶解度为18克.(4)10℃时,100克水里溶解了15克蔗糖,所以10℃时,蔗糖的溶解度为15克.3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地.可能是最大的免费教育资源网!3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新![学生活动]讨论以上说法是否正确,并认真归纳.[总结]理解溶解度概念应注意四个因素:条件:一定温度下标准:100克溶剂中状态:饱和状态单位:克[目的:学生通过练习归纳总结,可培养