第页《小鹰学飞》教学片段+教学反思师：小鹰又跟着老鹰继续往上飞，请大家赶紧读读课文第5、6自然段，把本人不懂的地方提出来。生：“鼓起劲，拼命，急促地喘着气，盘旋”，这些词语是甚么意思?师：我们也跟小鹰学飞吧!(全体先生起立，教师带领先生做学飞动作)小鹰第一次学飞，好不容易飞到了大树的上面，翅膀酸酸的，妈妈不满意，它只好再花点力气。(教师带领先生加大动作)毕竟飞到了大山的上空，好累呀，想要飞得更高，你会怎样做?生1：花更大的力气。生2：再努力点，用力儿飞。师：这就是课文中所说的“鼓起劲”与“拼命飞”。出示句子：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。(指生读)师：你为甚么这样读?生1：小鹰飞得很有力，所以我“鼓起劲”“拼命”读得重一些。生2：小鹰在那儿拼命飞，所以我很大声地读。师：那我们就来比一比，谁读得有劲儿，飞得有劲儿。师：小鹰越飞越高，越飞越高，飞呀飞呀，它会怎样?(师表演“喘着气”引出“急促地喘着气”)师：你们甚么时分也会急促地喘着气?生1：体育课跑步的时分。生2：上楼梯的时分。生3：很累的时分。出示句子：如今……我总算……会飞了吧?师：你想怎样读这句话?生1：小鹰没力气了，我要读得小声一点。生2：小鹰在喘着气，我读得慢一点。师：小鹰真的会飞了吗?你们发现了甚么?生：还有几只鹰飞得更高。师：那你们怎样理解“盘旋”呢?生：(手笔来划去)就是飞来飞去。师：这时分候，小鹰看到比它飞得还要高的老鹰会怎样想，怎样做呢?生1：你们能飞这么高，我也能。生2：小鹰还会继续往上飞。师：你想对小鹰说些甚么呢?生1：小鹰，你要加油!生2：小鹰，你必然会真正学到飞行的。生3：继续努力!教学反思课文的第5、6自然段是教学的难点和重点，先生虽然有了两次学习的经验，但是还是不能够完全理解文中某些词句，因而，在教学中次要把握以下这两点：一、融情出境，品词析句，培养语感。苏霍姆林斯基说过：“三十年的经验使我坚信先生的智力发展取决于良好的浏览能力。”浏览能力从何而来?应脚踏实地地立足于文本，重在品词析句领会文字的神韵，领会揣摩作者所要表达的意图和情感，结合本文特点和二年级先生的实践情况，我紧紧围绕以读为主线，将情境教学法贯穿一直，让先生在必然的情境中理解语句，在创造性想象表达中积淀语感。经过情境导读，合作交流等教学方法，引导先生自动参与到探求性浏览中去，学习言语，感悟言语。经过读悟、指点、表演等多种教学方法的巧妙运用，使先生经过有声言语再现出作品的情景，从而产生身临其境的感觉，由此进步先生的朗读感悟能力。二、珍重先生的独特情感体验，完成个性化浏览。“教学就其本质而言，是交往的过程，是对话的活动，是师生经过对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。”因而，我努力于建构民主、平等的氛围，尊重、信任先生，在先生理解了课文内容，有了本人独特的浏览感悟中，激活先生的个性，触发先生在与文本、与教师和同学对话过程中积极情感的反应，使之爱浏览，爱语文。在全部教学过程中，先生的心态是开放而宽松的，师生之间是和谐的，课堂充满了活力。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至