一年级上册汉语拼音11ieueer教学设计.doc
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汉语拼音11【教学目标】1.学会复韵母ieüe,特殊韵母er和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。2.学会拼读带有复韵母ieüe的拼音,掌握ü上两点的省略规则。3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5.认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在一定的语境中使用。【教学重难点】1.学会复韵母ieüe,特殊韵母er和整体认读音节yeyue,能够区别ieüe和yeyue。2。掌握ü上两点的省略规则,认读生字。【教学准备】拼音、汉字卡片,课件等。【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、复习检查,导入新课1.用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu,读后说说复韵母发音的方法。2.说说我们学过哪些整体认读音节?学生说老师板书。3.指名认读音节:nülü和juquxu,复习ü上两点省略规则的儿歄。(小ü见了jqx,去掉两点还念ü。)4.过渡:前面我们已经学了6个复韵母,进一步掌握了复韵母的发音方法。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。二、教学复韵母ie,和整体认读音节ye1.看课本30页插图说话,引出ie:图上画着什么?启发学生回答“椰树”,板书ie。2.教学ie的发音,记清形。师讲发音要领:先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie。领读,指名读,开火车读,齐读。3.板书ye,教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。4.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子三、教学复韵母üe及整体认读音节yue1.看插图,说说图上画着什么?2.教师范读üe,出示复韵母üe。3.看老师念üe,谁能说说口形是怎样变化的?(先发ü音,很快地向e滑动。ü重e轻,就成了üe。)4.读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)5.板书yue,yue与üe的读音相同,复韵母üe,整体认读音节yue。写yue时,要把üe的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点?(小ü有礼貌,见了大y就脱帽。)6.ü不但和大y在一块儿把帽子脱掉,回忆一下,ü见了谁也把两点给藏起来了?(小ü见了jqx,去掉两点还念ü。)7.练习üe与声母的拼音。8.四声练习:quē(缺点)qué(瘸子)què(退却)(喜鹊)四、巩固练习1.看卡片认读:ieüeyeyue2.打乱次序认读带调ieüeyeyue3.做“摘星星”的游戏。五、指导书写第二课时一、复习检查1.听老师读音节或出示卡片,说说韵母是什么,是第几声。写xiě谢xiè雪xuě学xué耳ěr2.找出整体认读音节。把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。二、拼读音节1.出示课本30页中间左边部分的两拼音节n—üe→nüel—üe→lüe2.jqx与üe构成的音节,使学生掌握ü上去点的规则(30页中间右边部分内容)。j—üe→jueq—üe→quex—üe→xue(复习jqx碰上ü,两点省略规则。)3.练习lüenüejuequexue的四声,并试着组词。三、教学特殊韵母er1.出示插图,这是什么?(这是耳朵。)2.教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母,它发音时舌头要往上卷。3.读er,练习er的四声。ér(儿童)ěr(耳朵)èr(第二)4.小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。四、巩固练习1.比一比,读一读。ie-----eiei------eriu-------uiie-------üe2.读一读,用音节口头组词。yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶ér儿童ěr耳朵èr一二三四3.游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,老师找一位同学读韵母,看谁找得又快又准。五、看图拼读音节、句子,识字1.看课本30页下面插图,说说图意,拼拼读读图中的音节,你能用这些词语说一句话吗?2.看课本31页上面的插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?拼拼读读图下面的句子,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。认识“家”“飞”“机”“有”四个生字。六、拼读儿歌1.出示儿歌《月儿弯弯》,请学生自己试着拼读,说说读懂了什么?2.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。3.教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)