（六）年英语课时教学案【第一单元第1课时】课题Module1Unit1Gowingup课型New课前补改教材简析及学情分析这是本学期的第一堂课，单词和句子都很简单，主要是复习herhairwasshortandhereyeswerebig.这个句型，并且利用本句型介绍自己，这是孩子们比较感兴趣的话题，对于教学中的语言知识要“早渗透，中积累，勤反复”，灵活处理，适当讲解语法知识。时刻关注每个学生的学习英语的情绪，根据情况分层达标，承认学生认知水平的差异性，发现问题，及时补救。学习目标1.Listen,say,readandwritethenewwords.2.Usingthesimplepresenttensetosimpletruth.重点难点Thenewwordsandsentences.教法学法TPR教学资源Tapeword’scardcard后加s教学过程：情境引入1.SinganEnglishsong.2.TheSsreadtheEngilsh改为Englishsong.学习新知1.出示照片介绍朋友或家人。如：T:Lookatthisphoto.Thisismymother.She’saboutfiftyyearsold.She’saChineseteacher.She’sgoodatArtandMusic.Shelikesherstudentsverymuch.然后把学生分成四人小组，请每位学生介绍自己准备的照片，从关系、年龄、外貌、爱好等方面进行介绍。2．在黑板上写出数字（一百以内），让学生用英语快速大声说出来。T:(write30ontheblackboard)Whatnumberisit?S1:It’sthirty.（二）While-taskprocedures1.顺着上面最后一个学生的话语询问学生的年龄，引出单词month。T:Howoldareyou?S1:I’melevenyearsold.T:(showthefirstphotoinListenandsay)Lookatthisbaby.Howoldisshe?Sheisabouttwomonthsold.(showacalendarandwritemonthontheblackboard)Therearetwelvemonthsinayear.请学生跟读month，然后看着日历回答。T:Howmanymonthsarethereinspring?S1:Therearethreemonthsinspring.…T:ThismonthisSeptember.Whichmonthwaslastmonth?S2:August.2.接着上一活动最后一个问题，出示一张婴儿的照片，引出was,cute。T:Doyouknowwhothebabyinthisphotois?S1:Isthatyou?T:No,That’smymother.Inthisphoto,shewasaboutsixmonthsold.Shewascute.出示自己家人小时候的照片，用句型Thisis…Hewas…描述，引出handsome,pretty等词，帮助学生理解生词的含义。3．出示Listenandsay的图片，播放录音，学生边听边看图片。再次播放录音，教师板书对话中出现的生词was和were，通过与is和are对比，帮助学生理解词义。T:LookatSallyinthisphoto.Sallywastwomonthsold.Shewascute.LookatSallyinthisphoto.Shewasoneyearold.Shewaslovely.Whatwerehereyeslike?Ss:Theywerebig.T:Whataboutherhair?Ss:Herhairwasshort.T:WhatdoesSallylooklikeinPhoto4?Ss:She’stallandpretty.T:Isherhairlongorshort?Ss:Herhairislong.播放对话录音，请学生逐句跟读，鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。4．请每对同桌分别选择两张图片互相介绍。教师在教室内来回巡视，如果学生有困难，及时给予帮助。然后让学生填空完成Listenandsay的反馈练习，并核对答案。鼓励学生根据完成的词组介绍，描述Sally不同时期的年龄和外貌。交际应用Askandanswer.HowoldwasBally?Whatdidshelike?3.对子活动。一个学生出示父母或其