麻垛中心小学集体备课专用纸总课时数第53教时主备教师孙建文教学内容整理与复习（二）课型复习教学目标1、使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。2、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。教学重点根据分数的基本性质进行约分、通分。教学难点进一步体会数学知识和方法的内在联系。教学准备小黑板教学过程（师生互动）二次备课一、概念复习师：本学期我们学习了分数的哪些知识？根据学生的回答板书师：能根据，说说这个分数表示的意义吗？它的分数单位是多少？在小组中说说上面的知识点各是哪些内容？师：下面我们边练习边复习分数的知识。二、应用练习1、完成第7题。师问：表示什么？还可以表示什么？师追问：6是8的几分之几？2、完成第8题。学生在书上完成填空，指名回答。你是怎样进行约分的？3、完成第9题。学生在小组中进行分类，并说说自己分类的方法。指名汇报。师追问：你分成了哪两类？你是怎样想的？提问：什么样的分数是真分数？什么样的分数是假分数？4、完成第10题。师问：你准备怎样比较每组中数的大小呢？学生说出各自的方法，教师加以指导。5、完成第11题。学生在书上独立完成，指名汇报。6、完成第12题。教学过程（师生互动）二次备课让学生说出自己是怎样想的？教师加以指导。7、完成第13题。学生在书上完成，集体口答。8、完成第14题。学生独立完成计算，完成后展示学生作业。9、完成第15题。学生独立完成计算。让学生说一说能简便计算的，分别应用了什么运算律？不能简便计算的说一说运算顺序是怎样的？10、完成第16、17题。（1）理解题意；（2）指导分析：是把哪个量看作单位“1”的？（3）学生完成解答。三、课堂总结师：分数这个单元，学习的内容比较多，大家在充分理解每个知识点的同时，还要能综合运用所学知识解决问题。大家在小组中汇报一下，本节课我们复习了哪些内容？教学反思