六年级科学下册教案【新版多篇】[导读]六年级科学下册教案【新版多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。六年级科学下册教案篇一【教学目标】科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。【教学重、难点】难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。【教学准备】1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。3、教师准备弹簧秤。【教学过程】一、课前布置家庭垃圾的收集工作布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。）课前布置:1、调查走读生数量2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？教师演示垃圾的分类和称量。2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。）三、关于垃圾的讨论1、请学生说说各种垃圾的。2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点：（1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。（4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。四、课堂小结讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。板书设计：一天的垃圾教学反思：让学生将垃圾带到学校合适吗？在尊重事实和学校的实际情况的要求下，如何帮助学生的一天的垃圾。对于以住校生为主体的学生，这确实比较困难。六年级科学下册教案篇二一、教学目标过程与方法：1、能够制作出简单的能量转换玩具。2、能用画图（模式图、卡通图）的方法揭示能量转换的过程。3、能够选择合适的方式表述研究的过程与结果。知识与技能：1、知道能量转换就是一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。2、知道能量转换的过程是怎样进行的。3、知道模式图、卡通图是用来结实研究过程和结果的一种方法。情感、态度与价值观：1、意识到看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理。2、愿意合作与交流。3、体验到能量的神奇。二、教学重点：知道能量转换的过程是怎样进行的。三、教学难点：能够选择合适的方式表述研究的过程与结果四、教学准备：纽扣、线、赛车、电池、剪刀、画笔等。五、课时安排：二课时六、教学过程：教学过程效果分析一、导入新课1、复习：什么是能量？举例说说能量在生活中有什么作用？能量的大小与物体的运动有什么关系？2、揭题：今天我们继续研究能量的知识。二、认识什么是能量转换。1、游戏研究：搓手。请大家做个游戏，和我一起搓搓手，想想在这个游戏过程中有哪些能量的存在？2、学生游戏思考，学生汇报。3、这些能量是怎样产生的？板书：食物的化学能—人运动的机械能—摩擦产生的热能4、通过简单的分析，你有什么发现？5、小结：我们发现能量是可以相互转换的——这是能量一个重要特征。6、请你举例：在我们生活中有哪些能量转换的事例。7、学生汇报。8、实物投影或看P45图分析：图中有哪些能量的存在，这些能量是如何转换的？9、学生讨论分析并汇报记录。10、小结。板课题。三、了解并描述能量转换的过程。1、过渡：在生活中，我们会经常遇到一些能量转换的问题，它们之间是怎样转换的呢，我们通过研究已经有共识了，那怎样具体的表现出来了？我们可以继续运用上节课画卡通画的形式来表现。2、学生自由构思绘画。3、展评小结。四、做一个简单的能量转换玩具。1、过渡：我们每个人都有玩具，在这些玩具中也隐藏着能量转换的科学知识。2、如：小三轮车、小火车、遥控赛车、溜溜球……，你说说。3、我们一起来做个玩具，来研究它的能量转换方式。4、学生看图制作。5、学生分析，汇报。6、小结：科学知识隐藏在生活中，需要我们自己去发现。五、布置作业1、本课习册学习传真机部分。2、回家观察各种物品使用能量的情况。板书设计：2．能量的转换化学能→机械能→热能……教学反思：六年级科学下册教