六年级数学下册教案新版多篇[概述]六年级数学下册教案新版多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学六年级下册数学教案篇一教学内容：课本第29——30页例2和“练一练”，练习五第6-9题。教学目标：1、使学生理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。2、通过操作，观察，培养学生的推理能力，发展学生的思维。教学重难点：一个数乘分数的意义以及计算方法。课前准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境同学们，上节课我们学习了分数乘整数的计算方法，你想不想继续往下学？在学新课之前我们先来复习一下上节课的内容。复习：计算下面各题，并说出计算方法。3/7×25/8×11/10×5上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义以及计算方法二、探究新知今天，我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。1、教学例2出示例2的图，然后出示条件：小芳做了10朵绸花，其中1/2是红花，2/5是绿花。引导学生理解：“其中12“是什么意思？使学生明白是10朵中的1/2，然后出示问题红花有多少朵？引导学生看图理解：求红花有多少朵，就是求10朵的1/2让学生应用已有的知识经验解决。学生可能列式：10÷2=5(朵)在此基础上指出：求10朵中的1/2是多少，还可以用乘法计算。教师说明要求，学生列式解答。在此基础上教学第(2)题，怎样解决（2）绿花有多少朵？可以先让学生在图中圈一圈，借助圈的过程理解求绿花有多少朵，就是把10朵平均分成5份，求这样的2份是多少，引导学生用以前的方法解决。10÷5×2=4(朵)在此基础上告诉学生：求10朵的2/5是多少也可以用10×2/5来计算。学生独立计算，订正时指出：计算10×2/5可以先约分2、引导学生进行比较通过对上述两个问题的计算，你明白了什么？小组讨论：10朵的2/5，也就是把10朵花平均分成5份，求这样的2份是多少。计算10×2/5时要先约分，实际上也就是先用10÷5，求出1份是多少，再乘2求出2份是多少。引导小结：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。三、巩固练习1、做练一练的第1题。先让学生根据题意涂色，然后列式解答。2、做练一练的第2题。通过填空使学生进一步明确：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。3、练习五第6、7题。四、课堂总结本节课学习了那些内容？通过学习你有那些收获？还有那些疑问？五、布置作业练习五第8、9题。教学反思：六年级下册数学教案篇二教学内容：课本例8，“试一试”和“练一练”，练习十六第4－6题。教学目标：1、了解储蓄的含义。2、理解本金、利率、利息的含义。3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。教学重点：本金、利息和利率的含义。教学难点：利用计算公式进行利息计算。课前准备：存款单、有关利率表格教学过程：一、创设情境，引入课题1、从师生谈话中引出“压岁钱”的话题。师：老师与你们一样大的时候，过年最开心的也是能拿压岁钱，那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱？师：我相信每个同学都有压岁钱拿，但是不管多少，都是长辈对我们的关心。你们拿了那么多的压岁钱，是不是都买鞭炮放了？那么你们是如何处理压岁钱的呢？（引导学生存入银行）2、联系生活，理解有关利息的知识。师：压岁钱有那么多，除了一部分消费外，多余的存银行。那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识？（生1：定期利率比活期利率高。生2：活期可以自由地拿，定期不到时间要用身份证才能拿。……）师：储蓄有定期和活期之分，定期储蓄的利率较高，就是拿到的什么比较多？（生齐答：利息。师板书）师：那么谁来举例说明一下哪一部分是利息呢？（师：那么存人的一千元又叫什么呢？（生：本金。师板书）师：看来定期储蓄的利率比较高，定期储蓄中又分了一些类型，其中最主要的就是整存整取。我们来看下这张表，你知道了些什么？（出示例1的储蓄年利率表）二、探究新知1、出示例8。学生读题后说说题目的意思教师提问：应该选择哪种年利率来计算？为什么？学生独立尝试后交流。让学生把计算利息的公式补充完整。补充问题：两年后他从银行拿回的钱一共是多少？2、完成试一试。学生独立完成。完成后交流核对。3、完成练一练。三、巩固练习完成练习十六第4题。四、课堂总结什么是利息？什么是本金？利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？如何计算利息？五、布置作业练习十六第5、6题。六年级下册数学教案篇三教学目标1.1知识与技能：1、能根据具体情境，灵活运用圆面积和长方形面积理解圆柱体的表面积。2、通过想象、动手操作等活动，理解圆柱侧面展开图是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。3、探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。1.2过程与方法：讲解圆柱体表面积的过程中，培养学生初步的观察能力以及想象、概括能力。1.3情感态度与价