第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题。这是一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》和《对韵歌》5篇识字课，包括多种识字方法，目的是让学生爱上语文，乐于识字。2.本单元重点。（1）重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法，运用直观形象的现代教学手段，帮助学生认识汉字，激发学生的识字兴趣。（2）注意培养学生良好的写字和朗读的习惯。写字姿势要正确，按笔顺规则正确书写。朗读课文，要努力做到读正确、读通顺。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议识字1天地人本课以国画为1.鼓励学生多背景，向我们展示种方法识字。了六个常用汉字。12.通过听读、重点是认识这六个观察图画、联系生汉字，了解事物。活等方法识字。识字2金木水火土本课以儿歌的1.通过听读、形式向我们介绍了联系生活、看图想五行和自然界的四2象等方法认识“一种事物，重点是认二”等汉字。识生字，认识田字2.观察、仿照格，学写汉字。范字，学习正确地书写汉字。识字3口耳目本课以图画的1.借助图画，形式介绍了人体的识记生字。四个身体部位及相2.联系生活了关的动词，重点是2解“坐、立、行”识记生字，会写横的规范。折、撇、弯钩3个笔画。识字4日月水火本课给我们介1.图片与汉字绍了生活中常见的对照，理解字义，8个象形字，重点2识记字形。是初步了解象形字2.按笔顺规则的构字特点，识记正确书写汉字。生字。按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。识字5对韵歌本课以韵文的通过听读、看形式向我们介绍四图想象等方法识记种自然现象、四种生字。动植物和美丽风光2图。重点是识记生字，读准字音。口语交际：我说你本口语交际是1.说话有自做以“我说你做”为信，能在适当的场交际内容。重点是1合“大声说，让别“大声说”和“注人听得见”。意听”。2.“注意听别人说话。”语文园地一本次园地主要1.多元识字。内容是读谜语诗，2.范读、听读认识生字，会写汉的形式诵读谜语字。区别运用形近诗。字，会写独体字，33.书写时，先正确诵读《咏鹅》，看后写再对照。和大人一起读《小4.多种形式的兔子乖乖》。重点是朗读和背诵。识字、写字，正确5.用听读、唱辨析运用形近字，读的方式正确朗读按照正确笔顺书写短文。汉字，诵读古诗，阅读儿歌。快乐读书吧《读书真快1.充分发挥4乐》提到阅读的方幅场景图及提示语式和阅读的途径。的作用。重点是体会阅读的12.联系生活实快乐，产生阅读的际进行阅读。期待，乐于和大家分享课外阅读成果。第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题。这是第一个拼音单元，编排了8课拼音，1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。另外，本单元有6课安排了词语的拼读，有5课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。2.本单元重点。本单元学习重点是拼音字母的学习和拼读的练习。教学时教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形知识。字母的学习，注意结合游戏和活动等强化识记。音节的拼读可结合学生的生活经验进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议①aoe本课内容包括ao结合情境图认读字e三个单韵母及其母，利用游戏和生四个声调，还包括2活识记字母。四线三格的认识。重点是aoe的正确认读和四声练习。②iuüyw本课包括三个单韵结合课文情境图，母，两个声母、三编儿歌，做游戏，个整体认读音节、3做字母手指操帮助单韵母和整体认读认读和识记。音节的四声。重点是韵母、声母、整体音节的区分和正确认读，单韵母和整体认读音节的四声练习。③bpmf本课包括四个声母1.借助图画，拼读的认读及其与单韵音节、识记字母。母的拼读，两个词2.联系生活识记字语和两个会认字，3母。重点是四个声母和单韵母的正确拼读。④dtnl本课包括四个声母1.动作示范法教及与单韵母的拼学字母发音，结合读，三个会认字、2情境图、编字母儿两个词语和一首儿歌、做手指操帮助歌。重点是四个声识记字母形。母和单韵母的正确2.结合生活经验、拼读。联系实物正确拼读。⑤gkh本课包括四个声母1.编儿歌练发音，及与单韵母的拼结合实物识