分类号：单位代码：10346密级：学号：硕士学位论文中文论文题目：教育游戏与小学语文识字教学整合的应用研究英文论文题目：AppliedResearchonIntegrationofEducationalGamesandChinesecharactersTeachinginPrimarySchool申请人姓名：梁璐指导教师：杨欢耸合作导师：专业名称：课程与教学论研究方向：小学语文所在学院：初等教育学院论文提交日期2012年4月教育游戏与小学语文识字教学整合的应用研究论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要识字教学是小学语文教学的重点和难点，应用教育游戏可以提升小学语文识字教学的效率。本文从理论研究和实践应用两个层面对教育游戏与小学语文识字教学进行优化整合，为教育游戏与小学语文识字教学的整合提供实践支持，探索出了教育游戏与小学语文识字教学整合的主要策略和基本方法。本文共分为五章：第一章是绪论，介绍了本文的研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究内容以及研究方法。第二章是研究的相关概念和理论基础。第三章是教育游戏与小学语文识字教学整合的策略，分析了小学语文识字教学的特点与存在问题以及教育游戏与小学语文识字教学整合的价值，并提出了教育游戏与小学语文识字教学整合的教学设计框架与主要策略。第四章是教育游戏与小学语文识字教学整合的实践，分为教育游戏与小学语文识字教学整合的实践准备、主要实践例析以及整合的效果与分析三个部分。第五章是总结与展望，简要概括了本文的要点，并阐述了本文的欠缺和需进一步研究的畅想。本文的创新点是将教育游戏作为辅助教学工具与小学语文识字教学进行整合应用，并提出可操作、易实践的识字教学应用策略和实践例析，优化了传统的小学语文识字教学方式，为传统的识字教学设计提供了动力。关键词：教育游戏；小学；语文识字教学；整合；应用研究杭州师范大学硕士学位论文ABSTRACTABSRACTChinesecharactersteachingisthekeyanddifficultpointofChineseteaching.ApplingeducationalgamescanenhancetheefficiencyofChinesecharactersteaching.ThispaperoptimizestheintegrationofeducationalgamesandChinesecharactersteachinginprimaryschoolfromtworespectsoftheoreticalresearchandpracticalapplication.Itprovidespracticalsupportfortheintegrationandexploresmainstrategiesandbasicapproachesoftheintegration.Thispaperincludesfiveparts.Part1:Introductions.Thispartintroducesthebackgrounds,significances,literaturereviews,content,andmethodsofthisresearch.Part2:Conceptdefinitionandtheoreticalbasisrelatedtothisresearch.Part3:Explorationofintegrationstrategiesof