西南大学育才学院教材建设规划（2008-2012）高等学校教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。教材建设是学校教学工作的重要组成部分，是衡量学校办学水平的重要标志，是提高教学质量的基础性工作。根据国家教育部《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》和西南大学育才学院学科专业建设发展规划制定本规划。一、教材建设的指导思想及原则我校教材建设的指导思想是：认真贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》［教高[2005]1号］、《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》［教高[2007]1号］和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）文件精神，紧密结合高等教育发展和教育教学改革新形势，以学科建设为依托，加强组织领导，抓好重点规划，严格教材选用管理，突出我校的学科专业特色和优势，逐步完善适应我校应用型人才培养需要的高质量、多样化的教材体系。我校教材建设的基本原则是：1．更新观念，深化改革。更新思想观念，把握好教材建设的改革方向。注重学生创新精神和实践能力的培养。积极做好高质量教材的推广和新教材的选用。鼓励教师自编新教材。使教材更好地为实现人才培养目标服务，使教材更好的适应多样化的教学需要，适应高等教育教学内容和课程体系改革的需要，适应素质教育、创新精神、实践能力培养的需要，为学生知识、能力、素质协调发展创造更好的条件。2．统一规划，分级管理。实行教材建设分级管理体制，学校负责教材建设规划和有关制度的制定、检查和评估等，各二级学院（部）负责具体学科和专业课程教材建设的实施。3．突出重点，保证质量。积极鼓励、支持教师主编或参加国家规划教材、省部级重点教材的编写，重点加强我校优势学科的课程教材编写工作，自编教材要保证质量，努力打造精品教材。4．优化结构，合理配套。努力扩大教材品种，逐步实现教材系列配套。同一专业的公共基础课、学科基础课和专业主干课的教材要配套，同一门课程的主教材、辅助教材、教学参考书要配套，同一门课程的纸质教材与电子教材要配套，并处理好配套教材之间的关系。5．编、选并重的原则。在加强优势和特色教材编写出版工作的同时，做好教材选用管理工作，积极为学生选用优质教材。二、教材建设的目标与任务我校教材建设的总体目标是：根据学校“十一五”学科专业建设规划的精神，以优势学科的系列教材、特色教材的编写和教材选优为重点，进一步理顺教材建设管理体制，完善教材建设管理制度，逐步完善符合我校人才培养目标要求的、高质量的教材体系。具体目标是：2008-2009年期间选用国家和省部级规划教材占86%，其中获奖教材优秀教材比例占75%。2009-20012年期间选用国家和省部级规划教材占96%，其中获奖教材优秀教材比例占85%。1．着力抓好优势学科和特色专业课程的教材建设。结合我校的学科优势及重点课程、精品课程建设，进一步调动教师编写优质和特色教材的积极性，鼓励教师积极申报国家规划教材、省部级重点教材和编写有特色的教材，争取2008-2012年期间有3部左右教材列入省部级重点教材。2．加强教材选用管理。完善和健全教材选用和评估制度，保证优质教材进课堂。根据我校人才培养目标优先选用国家规划教材、教育部教学指导委员会推荐教材、“面向21世纪课程教材”、省部级重点教材和获得国家、省部级奖励的教材以及公认的水平较高的教材。及时更新教材，积极选用近三年出版的、高质量的新教材。经济、管理、法学、计算机类专业原则上使用近三年出版的新教材。其它专业也应逐步提高使用新教材的比例。3．积极推进电子教材建设。为适应重点课程、精品课程和网络课程建设的需要，在鼓励和支持教师开发多媒体课件或网络课件、逐步增加教学软件数量的同时，积极推进电子教材建设。4．重视实验教材建设。独立设置的课程实验，专业实验要有配套的实验教材、实验指导书；非独立设置的课程实验，也应有与主教材配套的实验指导书。5．做好与教材配套的习题、案例集等教学辅助材料的编写和选用工作。6．建立教材样本库。在教材办公室建立教材样本库，特别注重优秀教材、获奖教材和应用性突出的新教材的样本收集，便于教师选用教材参考。三、教材建设的保障措施1.健全教材管理机构，明确职责任务进一步加强对教材建设的领导，进一步明确学校和各二级学院（部）的教材建设职责。（1）学校教材建设委员会负责学校教材建设的规划、指导和评审、评估工作。具体包括：审议学校教材建设规划并检查规划的落实情况；审议教材编写、出版及资助立项计划；审议教材质量跟踪调查和教材检查评估工作结果；评选、推荐优秀教材；监督学校教材建设经费的拨付、使用情