2013-2014学年度第一学期初二英语集备计划曾碧云我们经过一个学年的不懈努力，我们集备全体老师的辛苦付出获得了比较好的回报，七年级期末英语各项指标均基本达到预定目标，情况令人满意。但从期末考试数据分析来看，本年级英语教学存在着一定的问题，主要体现在优秀率不高，尖子生太少；合格率底。针对这些问题，本学期我们初二英语备课组将团结一致，发挥集体备课的作用，以学校“教学案”为指导，转变教学观念，明确教学中的主抓方向，全年级狠抓单词、词组的过关；并且在实行“教学案”模式的同时，把英语的各类中考题型训练渗透到每节课堂教学中，每节课、每道题的训练都落实到具体的中考点上，争取得分点，全面提高英语教学质量，力争英语成绩新的突破。现就下学期的工作进行初步计划：一、工作目标1、各班争取平均分、合格率、优秀率达区平均。2、一、二类学生尽力确保达标；3、严格控制低分层4、尽可能实现班级之间的平衡，缩小各班之间的差距二．教学任务：1.完成八年级上册10个单元的教学任务。2.熟练掌握本学期新学习的单词、词组、句型，巩固七年级和小学已经学过的词汇。3.每学完两单元进行一次单元检测，一学期内穿插三次全级统一的单词检测。4.每周末全级统一布置周末作文，详批详改，科任老师负责将从学生作文中收集的病句，错句在集备会时汇总，用于对学生进行病句改错训练。5.每单元完成一套听力训练，两次大考前进行至少两次听力模拟训练，（一类生另组织专门的听力训练，相应增加训练次数）。三、主要措施1．坚持“教学案”课堂教学模式，把课堂还给学生，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用。课堂教学以学生小组讨论和自主学习为主，教师适当点拨总结。本学期主要的任务：用十四个正常教学周完成总共10个单元的新课教学任务；用三个教学周完成课本配套习题的练习和讲解；用一个教学周的时间完成单元检测；用一个教学周的时间做好复习总结、模拟训练等。用“教学案”向课堂要效率，向作业要效率，让学生动起来，争取更好成绩。2.狠抓词汇教学。内容：学习本册课本约400个单词和50个词组，复习已经学过的七年级词汇和小学词汇。要求：（1）.每天教师应安排一定量的单词听写、默写任务，第二天通过课堂听写、默写来检测。（2）.组织三次单词过关测试，要求普通班平均分220分；达标班级不用留堂，对不达到要求的班级，科任教师安排留堂，留堂时候要安排学生记忆和抄写的内容。3．认真落实日常教学工作,让学生注重平时的知识积累，如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。4.对不同程度学生加强针对性训练。其中，一、二类学生加强中考选拨性题目：听填信息、看图填词和作文的训练，提高优秀率，三、四类学生加强中考基础题目的训练，减少50—72分的人数，提高及格率。每周统一布置作文。集备会共同讨论作文中出现的问题。5．对于基础实在比较差的同学，（四类生居多）每天布置一定量的抄写性作业，如抄单词、抄课文，抄句子。让学生进行机械性记忆，尽量多拿分。四．板块专题复习内容及措施：1.听力：每单元完成一次听力训练。同时，尽可能从各种渠道寻找合适及有一定难度的听力题，提高难度，严格训练，力求让学生适应各种难度的听力题。另外，对于一类生，尽量创造条件让他们多做听力训练。2.完形填空：从上学期期末考试情况来看，完型填空是学生的失分大项。学生对于文段的理解和运用有相当的困难，今后要多做次类题的训练，同时，要求学生多背书，争取每周背一篇文章，提高学生对文段的理解能力。4.阅读理解：本学期争取每周做至少3篇阅读训练题（题型、内容和字数要求接中考题），尽可能让学生在堂上进行限速训练，然后检查阅读速度和理解准确率，并进行辅导讲评。提高学生阅读能力和自学能力，培养学生的语感。一、二类学生要求得分在26分以上，三、四类学生教师要教会寻找信息的能力，基础得分20分。5.看图短文填词：该题是中考的难题。其涉及学生的综合语言英语能力，既需要有单词的基本储备，又需要对文段有较强的理解能力，对上下文有敏锐的洞察力和判断力，因此，在狠抓学生基础单词的同时，抓好针对性训练。每周进行一篇专项训练，重点训练学生词义与形式的结合，在语言情境中提高学生结合图片提示和文章大意来运用词汇、语法的能力，准确填写所缺单词的适当形式。一、二类学生通过大量题目来训练，要求得分12分以上，三、四类学生不能放弃该题，简单的两三个空要填写。6.作文：作文是我校学生得分的软肋，上学期期末初一全年级作文平均分只有9.24，失分较严重。作文得分不高一方面反映出学生在书写、卷面方面的严重不足，（大多数学生书写潦草，字迹马虎）另一方面也反映出学生在遣词造句等基本语法、句法运用能力的不足。本学期我们集备组通力合作，每周统一