课堂互动探究案2群落及其演替考点一群落的结构及物种组成任务驱动探究突破任务1几种种间关系的比较关系名称数量坐标图能量关系图特点举例____若彼此分开，各自也能独立生活。区别于互利共生海葵和寄居蟹，蚂蚁和蚜虫____相互依赖，彼此有利。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣，大豆与根瘤菌____对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好蛔虫与人，噬菌体与被侵染的细菌____数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”。两种生物生存能力不同，如图____；生存能力相同，则如图____。A、B起点相同，为同一营养级牛与羊，农作物与杂草____一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。A、B起点不相同，两种生物数量(能量)存在差异，分别位于不同的营养级狼与兔，青蛙与昆虫任务2群落的空间结构(1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的______现象。(2)水平结构：受各种因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈______分布。(3)观察下列图示，完成与群落空间结构相关的问题①写出图中群落空间结构的类型A图：________；B图：________。②根据上图分析决定群落空间结构的主要因素A图：①植物分层：______；②动物分层：__________。B图：地形变化、土壤______、______的差异、光照强度、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。易错警示与群落结构有关的3点提示(1)大鱼吃小鱼eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(同种鱼——种内斗争,不同种鱼——捕食))均有利于种群的生存和繁衍。(2)寄生和共生都是两种生物生活在一起，主要区别是看对一方有利，而对另一方有害(寄生)，还是对双方都有利(共生)。(3)影响山上山下和南北部地区植被分布的主要影响因素——温度；影响我国东西部地区植被分布的主要影响因素——水分。任务3群落的季节性(1)概念由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。(2)实例影响因素实例温度影响植物的生长、发育：有些种类的植物在早春来临时开始萌发，并迅速开花和结实，到了夏季其生活周期结束，另一些种类的植物则在夏季达到生命活动的高峰影响动物的生命活动：迁徙、冬眠、夏眠水分河流两岸生物群落随雨季、旱季出现明显变化光照影响种子萌发、植物开花、动物繁殖，进而导致群落的外貌和结构出现规律性变化任务4生态位(1)概念一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。(2)特点①每个物种都有自己在群落中的地位或作用。②动物的生态位与它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等有关。③植物的生态位与它在区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等有关。(3)意义群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。说明理解生态位要从“群落结构”与“种间关系”两方面入手：动物的栖息地、植株的高度、在研究区域内出现的频率等属于群落结构方面的研究；与其他物种的关系等属于种间关系方面的研究。任务5根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为荒漠、________、森林等类型。不同群落中的生物也都有________其环境的特征。考向分类对点落实eq\x(考向一)群落相关基础知识考查1．高考重组，判断正误。(1)一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构。[2017·江苏卷，T24]()(2)森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象；互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中。[海南卷，T22BC]()(3)池塘中底栖动物和浮游动物分层现象属于群落垂直结构。[海南卷，T19C]()(4)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构。[江苏卷，T5D]()(5)一块农田中的田鼠和杂草属于竞争关系。[全国卷，T3A]()(6)群落中动物具有垂直分层现象。[全国卷，T4B]()(7)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构。[全国卷，T4D]()(8)农田中豌豆和杂草、豌豆和其根中的根瘤菌、细菌和其细胞内的噬菌体关系依次为竞争、互利共生、寄生。[全国卷，T3改编]()(9)土壤动物群落不存在分层现象。[广东卷，T4A]()(10)森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单。[海南卷，T17B]()(11)草坪中的动物没有分层