中班教案中班教案模板锦集9篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班教案篇1设计意图：枯树不会发芽，惹人讨厌；绽放嫩芽、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受，揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。活动目标：1、通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树。2、感受故事中的社会性意蕴，知道要做一个对别人有用的人。活动准备：对比性图片2张；故事插图一套；录音机、磁带。活动过程：一、对比讲述。出示两幅对比性图片，提问：1、师：你们看看这两棵树有什么不一样呀？2、师：那你喜欢哪棵树呢？为什么？3、师：让我们一起来听一个故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽？二、教师分段讲述故事，理解故事内容。（一）讲述故事第一部分，提问：1、师：去年，小鸟为什么在树上垒窝呢？（因为小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家）2、师：老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？（树阴凉快，所以老奶奶在下面买冰棍）3、师：那风筝的线为什么会缠在树上？（因为风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面）（引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝按家；树阴下凉快，老奶奶在树阴下卖冰棍。）4、师：这棵树啊不高兴发芽，会发生什么事呢？我们一起来听听看，会发生什么事。（二）讲述故事第二部分，提问：1、师：小树不高兴发芽的时候，小鸟住到什么地方去了？2、师：老奶奶还会到树下去卖冰棍吗？3、师：风筝还喜欢住在这儿吗？4、师：小树不发芽，不长叶了，大家都不喜欢它，所以都不来了。5、师：这棵小树还是不高兴发芽，接下来会发生什么事啊？我们一起来听听看。（三）讲述故事第三部分，提问：1、师：环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树呢？（因为不高兴发芽的树不发芽，环卫工人以为它已经枯死了，所以要挖掉它。）2、师：不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了呢？（它吓傻了，急得浑身发热）3、师：这可怎么办呢？你能帮小树想想办法吗？（幼儿自由想象，帮小树想办法）4、师：小朋友们想了这么多办法，我们一起来听听小树自己想了个什么好办法呢？（四）讲述故事第四部分，提问：1、师：不高兴发芽的树最后发芽了吗？2、师：环卫工人为什么搔搔头皮就走了呀？（因为他找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）三、教师结合挂图完整讲述故事。1、师：小树不发芽能不能长出叶子啊？（不能）2、师：人们为什么不喜欢不发芽的树呢？为什么喜欢发芽的树呢？（树不发芽，就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢，我们都喜欢发芽的树，是不是啊？）3、师：我们再来完整的听一听这个故事四、欣赏故事录音一遍。1、师：如果你是小树，你愿意做发芽的树还是做不发芽的树呢？2、教师小结：小树每年春天都会发芽，慢慢地长出树叶，夏天来到的时候，人们就可以在大树下乘凉了。这个不喜欢发芽的树在听到环卫工人的.话之后，感觉到很害怕，一个晚上的时间就发芽了。发芽了，就会长叶子了，他就又变成了一棵有用的树。所以，我们都要做对别人有用的事情。3、师：那我们小朋友能做帮别人做些什么事啊？（睡觉的时候互相脱衣服）五、经验迁移，知道要做个有用的人。设计意图：你能为别人做些什么事？通过比较，产生对发芽小树的喜爱。在分段讲述故事中，体会到小树的心理变化过程。在完整欣赏中，加深对故事的理解，懂得要做对别人有用的人。在经验迁移中，体现自己的价值。活动反思：整个活动充分发挥了幼儿的主体地位，真正改变了以前的传统教学模式。让幼儿能够积极地参与到活动中来，体现了幼儿学习的主体性，而老师则是很好地成为了幼儿学习中的组织者，支持者，及其引导者。中班教案篇2活动目标：1、能积极参加户外投掷活动，体验成功的快乐。2、在游戏中，学习掌握投掷的基本动作。3、不怕困难，有勇于克服困难的精神。活动准备：1、经验准备：已经了解透支的基本动作要领：手臂弯曲、两脚分开。2、物质准备：沙包、呼啦圈若干、绳子、红黄绿即时贴、画有怪兽的图一张、别针一个。活动重点：通过游戏引导幼儿掌握正确的投掷方。活动难点：学习手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站立，身体后仰，利用腰腹肌突然发力，脚用力蹬地，甩手腕，靠臂力投向前方的动作。活动过程：1、教师和幼儿一起做准备活动。（1）教师和幼儿边说儿歌边做动作，活动身体各部位。（2）教师带领幼儿玩“小小手榴弹”的游戏，徒手练习投掷动作。2、教师引导幼儿在游戏中积极、主动地探索正确的投掷方法。（1）玩“看谁投得远”游戏，请幼儿拿沙包尝试、练习投掷动作（2）讲解动作要领：两脚分开，前后站立，手拿手榴弹，手臂弯曲，举过肩，身体往后仰，预备开始向上投，投掷时，重心前移，靠腕力、臂力用力向前上方投出。（3）幼儿集