大班语言教案【精品】大班语言教案汇总七篇作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班语言教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教案篇1活动目标：1.通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。2.知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。3.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：1.日常生活中了解孩子换牙的情况与感受。2.选页制作PPT。活动过程：一、谈话导入。1.邀请爸爸妈妈一起上课。2.人从妈妈肚子里生出来一直到长大，他的牙齿会有怎样的变化?3.认识主人公芽芽,了解书的题目.二、趣味阅读。1.(点击flash要掉不掉处停住)一颗牙怎么样了?(牙松了，要掉不掉的。)2.芽芽想让这颗牙掉下来，小朋友们猜一猜，她用了什么办法让牙齿掉下来?3.那么芽芽用的什么办法呢?仔细看。(点击播放)4.芽芽用了哪些办法?交流。(相机出示图片)芽芽一共用了几个方法?(5个)芽芽用了5个办法都没能让牙掉下来，现在知道什么叫顽固了吧!(老是掉不下来，真顽固。)交流。5.看屏幕，芽芽的这颗牙到底有没有掉?最后是什么办法让它掉下来的`?(出示ppt)什么办法?(打喷嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。三、换牙的感受。1.小朋友们，你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢?你能记得牙齿是怎么掉下来的吗?(请掉牙的幼儿说说。)2.有时候，换牙会疼，有时候还会出血，我们可不必担心。要知道，到了这个年龄就要换牙的，这说明我们长大了。也不要老是担心牙齿会不会掉下来，让它顺其自然地掉下来就可以啦。四、结束部分。给幼儿发乳牙图，结束活动。活动反思：“一颗超级顽固的牙齿”这个故事中幽默、诙谐，更重要的是故事中主人公的换牙经历与现在的大班幼儿非常贴切，恰恰吻合了他们换牙时期的精神支持需求。在整个活动中，我以谈话活动引入，从他们自己的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，。孩子们的表现欲望一下子被激发了出来，每个小朋友都争先恐后的想说说自己掉牙时的经历，充分调动了他们的兴趣点，同时为接下来的环节奠定了基础。第二个环节是本次活动的重点，鼓励幼儿大胆猜想主人公掉牙的方法，我采用难点前置的方法，先将问题抛给幼儿，所以我将绘本的最后一页呈现给幼儿，让幼儿大胆猜测其中掉牙的方法，留给了幼儿足够的想象空间，然后再第三个环节中请幼儿一页一页通过观看画面，慢慢揭晓谜底。起初幼儿的想象比较局限，但是随着画面的不断变化与丰富，幼儿的思维一下子被激活了，举手的人越来越多，争着抢着想回答问题，达到了预期的效果。同时让孩子们体验掉牙的各种方法，鼓励他们能动一动，将绘本中主人公掉牙的方法统统学一遍，孩子们不仅感受到了快乐，还从中能够知道这些掉牙的办法。第三环节请幼儿完整欣赏绘本，幼儿的兴趣还是很浓厚。最后我加了一个延伸活动，请小朋友绘一绘：给搭比莎写一封信。请小朋友把自己的掉牙经历画下来寄给塔比莎。因为在第一个环节中有所铺垫，画起来的时候非常得心应手，而且他们很期待塔比莎给他们回信。通过这个活动让孩子们回忆起了自己的换牙经历，贴切自身的经历，以后我还将带给孩子们更精彩的绘本。大班语言教案篇2活动目标：1、理解绕口令内容，学习念绕口令。2、引导幼儿发准“盆、瓶、碰”等字音。3、理解绕口令这一文学体裁，提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握有细微差别的信息。活动准备：1、幼儿用书画面或图片。2、磁带,录音机。活动过程：一、引导幼儿复习以前所学绕口令。1、小朋友你们会念绕口令吗?(会)那好现在请小朋友来念念我们学过的两个绕口令。2、请幼儿边念绕口令边表演《四和十》、《打醋买布》。3、小结小朋友念得真好。今天我们要来学习一首新的绕口令。二、出示图片青瓷瓶和青瓷盆1、引导幼儿观察青瓷瓶熟悉绕口令内容。2、小朋友你知道这是什么吗?(这是我们江西景德镇生产的瓷器)，一个是青瓷瓶另一个是青瓷盆。这两个是江西景德镇瓷器可漂亮了，江西景德镇在全世界都很有名。3、今天老师带来一首和他们有关的绕口令，名字就叫《青瓷盆和青瓷瓶》。小朋友听听，这首绕口令念了什么?你听到了什么?4、幼儿听教师完整念绕口令。——师提问：绕口令的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答绕口令的名字叫《青瓷盆和青瓷瓶》——师提问：你听到了什么?(引导幼儿大胆的说出自己自己听到绕口令的内容)。——幼儿自由讲述绕口令的内容，教师将幼儿说到的`内容用儿歌中的语言进行重复、总结，加深幼儿对儿歌的印象。5、你们有没有发现，这首绕口令中有一些字音很相近，念快了很容易出错，但绕口令就是要念得快，念