基本信息课题八年级上册第六课《洋务运动》教学设计与反思作者及工作单位白振远图里河中小学教材分析本科是第二单元近代化探索的起始课，在教材中占重要地位。学情分析初二学生认知水平有限，对洋务运动的相关知识知道的不多。本课内容较枯燥，学生不感兴趣，应采取多种手段，激发学生兴趣。教学目标1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提高学生总结归纳的能力。能用一分为二的方法正确评价洋务运动。2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。3、情感、态度与价值观：通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。教学重点和难点重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.导入新课2.讲授新课3小组合作探究4评价洋务运动5.课堂练习结合上一单元内容导入指导学生完成导学案2看视频，回答问题分组.把学生分成四组，分别布置不同的问题出示问题，引导学生分析出示习题会产生兴趣，设计悬念，吸引学生学生对洋务运动知识点进行了解使学生形象直观的对洋务运进行了解学生从两方面进行评价学生回答为讲授新科做铺垫整体感知知识训练学生合作探究的能力训练学生正确评价历史事物的能力巩固已学知识板书设计（需要一直留在黑板上主板书）板书设计：背景：创办近代军事工业创办近代民用工业筹划海防培养新式人才内容洋务运动结果：目的：性质：积极意义：评价学生学习活动评价设计学生能在规定的时间内完成导学案，说明预习的很好。小组合作进行的比较好，达到了把握重点，攻破难点的目的。大多数学生表现积极课堂气氛活跃。教学反思教学反思1在备课时，应该把近代化，洋务派考虑进去，做好解释，不然学生不明白。课堂上有学生提出了这个问题。2在时间的安排上，有些前松后紧。是因为..课堂设计的问题过多，有些问题可以删去。3导学案的应用增大了课堂容量，锻炼了学生自主学习的能力，以后要多用导学案。八年级上册第六课《洋务运动》教学设计与反思课程标准：列举洋务派“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。三维目标：1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提高学生总结归纳的能力。能用一分为二的方法正确评价洋务运动。2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。3、情感、态度与价值观：通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。教学重难点：重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。四、教学方法：通过再现历史、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动、表格制作等多法结合。五、教具（媒体）：计算机及多媒体课件（PPT演示文稿和视频）六、学案设计：海军：北洋、南洋、福建三支海军培养新式人才：1862年创办京师同文馆，派人出国留学。轮船招商局（李鸿章）汉阳铁厂和湖北织布局（张之洞）近代民用工业5、后期口号：求富（见附件）附后。七、教学过程设计：1、引入新课：同学们，我们在第一单元的学习中，西方列强的一次次侵略战争，让同学们的心脏备受摧残和煎熬，看到了西方侵略者贪婪的心理和丑陋的嘴脸，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣。但是我们在痛恨之余，也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做出的努力。第二单元的学习就将带领我们亲眼目睹一批又一批图强救亡的先进代表，首先步入我们视野的是在守旧势力和落后习俗束缚下务实进取的洋务派。他们掀起了一场自强求富的自救运动——洋务运动。请同学们翻到课文的25页，并拿出刚发下来的学案。板书：第6课洋务运动2、新课教学：第一环节：学生自主学习：阅读课文并填充学案，8分钟内完成。（教师巡视，此设计旨在培养学生自主学习能力，在学案的指导下，进行自主阅读课文，找到课文的主干知识，调动学生参与教学