几何画板辅助初三几何动态有效教学的研究的中期报告本研究旨在探讨几何画板如何辅助初三几何动态有效教学。本文是中期报告，主要介绍研究的目的、研究方法和初步结果。一、研究目的本研究旨在探讨几何画板辅助初三几何动态有效教学的方法和效果，从而为教师在教学实践中提供科学的指导和方法。二、研究方法1.研究对象选择某市初中三年级20名学生为研究对象，采用随机抽样的方式。2.研究工具（1）几何画板：选择基本图形板、动态图形板、公式板等功能，可以动态演示各种几何学习内容。（2）问卷调查：针对学生和教师的调查问卷，评估几何画板辅助初三几何动态有效教学的效果和意见。3.研究方法采用对照实验方法，将实验组和对照组随机划分，实验组利用几何画板进行教学，对照组使用传统黑板进行教学。两组学生的学习成绩、学习兴趣和学习态度等方面进行比较分析。三、初步结果实验组的学生使用几何画板后，学习成绩整体上有所提高，学习兴趣和学习态度也比对照组更积极。与此同时，学生对于使用几何画板进行学习的意见较为肯定，反馈效果良好。综上所述，几何画板辅助初三几何动态有效教学可以提高学生学习成绩，增强学生学习兴趣和学习态度，提高教学效果。