小学数学三年级上册第一单元测量课题：测量教者：贾庆学认识长度单位——毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。教学目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学教学重点认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点培养学生的估测方法。教学过程一、引言二、估测手中课本的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察课本的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估计实际测量课本的长课本的宽课本的厚课本的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。师：你是怎么想的？生：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，课本的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量语文书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。四、揭示课题：板出：毫米的认识五、想一想1、毫米的概念2、认识尺度上的毫米有几长3、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？4、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、同学们想一想，如果把课本中的长、宽、厚中的单位厘米换成毫米，你可以吗？七、认识厘米与毫米之间的进率。