本节介绍几种常见的磁场，磁场方向的知识与初中内容相同，可以提出问题，让学生通过回忆得出结论。高中对磁感线的方向讲得更准确，明确指出：“在这些曲线上，每一点的切线方向表示该点的磁场方向。”磁场存在于整个空间，磁感线也分布在整个空间。教材仅给出了平面图，教学中可用动画等方式给出磁感线不同形式的分布图，发挥学生的空间想象力，使他们对磁场的分布有一个更完整的认识。同时磁通量概念的建立也是一个难点，讲解时，要引入磁感线来帮助学生理解和掌握。1.知道什么是磁感线。知道5种典型磁场的磁感线分布情况。2.会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。3.知道安培分子电流假说是如何提出的，会利用安培假说解释有关的现象。4.知道磁通量定义，知道Φ=BS的适用条件，会用这一公式进行计算。重点：会用安培定则判断磁感线方向，理解安培分子电流假说难点：安培定则的灵活应用和磁通量的计算。为描述磁场的强弱和方向，我们引入了磁感应强度B这个物理量。在电场的学习中，我们引入电场线描述电场的分布特点，在描述磁场的强弱和方向时，我们是否可以引入磁感线呢？1.为描述磁场的强弱和方向，我们引入了什么物理量？5http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=53fff78b083a1dccccc96cfe（1）磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。（2）磁感线的疏密可以反映磁场的强弱，在没画磁感线的地方，并不表示没有磁场存在。（3）磁感线都是闭合曲线。在磁体外，磁感线都是由N极出发，进入S极；在磁体内部，磁感线由S极指向N极。（4）任何两条磁感线都不相交。例1.磁场中某区域的磁感线如图所示，则()A.a、b两处的磁感应强度的大小不等，Ba＞BbB.a、b两处的磁感应强度的大小不等，Ba＜BbC.同一通电导线放在a处受力一定比放在b处受力小D.a处没有磁感线，所以磁感应强度为零C比较内容磁场的磁感线分布是三维的，立体的。观看视频，了解直线电流的磁场分布特点。安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。（也叫右手螺旋定则）例2.画出如图直线电流的磁场的立体图、俯视图、侧视图。4.环形电流周围磁场5.通电螺旋管周围磁场三种常用的电流磁场例3.如图所示，环形导线周围有三只小磁针a、b、c，闭合开关S后，三只小磁针N极的偏转方向是()A.全向里B.全向外C.a向里，b、c向外D.a、c向外，b向里三、匀强磁场例4.下列各图中，分别给出了导线中的电流方向或磁场中某处小磁针N极的指向或磁感线方向。请画出对应的磁感线(标上方向)或电流方向。http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=54068b37083ac01f7dd6232c3.磁现象的电本质：磁铁和电流的磁场，本质上都是运动电荷产生的。例5.利用安培分子电流假说，可以解释下列哪些现象()A.永久磁铁的磁场B.直线电流的磁场C.环形电流的磁场D.软铁被磁化产生的磁场五、磁通量a几种常见的磁场1.将小磁针分别放入A、B、C处时，请指出小磁针N极的指向。2．如图所示，水平直导线ab通有向右的电流I，置于导线正下方的小磁针S极将()A.向纸外偏转B.向纸内偏转C.在纸面内顺时针转过90°D.不动3.面积S＝0.5m2的闭合金属圆线圈处于磁感应强度B=0.4T的匀强磁场中，当磁场与环面垂直时，穿过环面的磁通量是________；当金属圆环转过90°，环面与磁场平行时，穿过环面的磁通量是_______。4.如图所示，套在条形磁铁外的三个线圈，其面积之间的关系为S1＞S2=S3，且“3”线圈在磁铁的正中间。设各线圈中的磁通量依次为Φ1、Φ2、Φ3则它们的大小关系是（）A.Φ1>Φ2>Φ3B.Φ1>Φ2=Φ3C.Φ1<Φ2<Φ3D.Φ1<Φ2=Φ3