“朋友”---兴趣的催化剂惠民县皂户李中学李海霞每一个学期结束，我们都会对我们的工作进行总结。新的学期开始，我们也会列出我们的工作计划。我们大多都是从教材等几方面来总结和计划的。可是我却认为无论是计划还是总结，对我们来说最重要的就是抓好关键的一点---学生学习的兴趣。而培养学生的兴趣最关键的则是如何成为他们真诚的朋友。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。基于此，每个新学期开始，我就会对此冥思苦想。如何才能使学生对所学科目感兴趣？经过一批批学生的离去，经过和他们的相处，我更加确信兴趣是学生学好一门课程的关键，而要使学生对所学科目感兴趣，我们必须成为让他们信任的朋友。如何成为学生真正的朋友，通过自己的教学实践，我总结了以下几点：课堂上不要吝啬你的笑容“你的笑容是我最大的守候”，这是一句歌词。但我认为它同样的适合于我们的课堂教学。相信我们没有一个人喜欢整天板着面孔的老师，课堂上总是把自己摆在高高的讲台上面，总是遵循“我说你必须听”的教学原则。一节课下来学生印象最深的是老师那张严肃的面孔，在这种紧张的气氛下，学生首先解决的是怎么适应这种气氛，听课却成了次要的事。好像学生要表达的想法也被这绷得很紧的面孔淹没了。所以，课堂上如果我们尽情释放我们的笑容，把学生当做我们的朋友，又会是一种什么样的结果呢？学生会不会放下思想上的包袱，全身心投入去研讨老师提出的问题呢？学生在愉悦的气氛中会不会学习的兴趣更浓呢？幽默----课堂上一道亮丽的风景线美国心理学家特鲁·赫伯说：“幽默是一种最有趣，最有感染力，最有普遍意义的传递艺术。”英语是一门以记忆为主的学科，英语课也是枯燥无味的，巧妙地在英语教学中运用幽默语言，用幽默来激发学生的学习兴趣，消除厌倦心理，调节疲倦的状态，可使整个教学顿时生辉。而且幽默的语言还可以化解课堂上出现的矛盾、窘境。教师的幽默不但可以使学生能在一种轻松快乐的气氛中学习，而且还能更好的提高教学效率。更重要的是幽默是我们和学生成为朋友的捷径之一。幽默对我们教学有这么多好处，那我们又何乐而不为呢？谈心---教师与学生心灵交流的桥梁前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”所以，谈心教育更是心灵交流的艺术。当你遇到困难或心情不好时，是不是很想找一个人谈心呢?我们的学生和我们一样，尤其是我们所谓的差生，他们更希望老师找他们谈心。他们其实不是不想学好，而是学着学着好像迷路了，这时他们多想有一个人来帮助他们。那个人应该就是他最信任的老师，最信任的朋友。所以如果我们能及时的找他们谈心，找到他们学习差的根本原因，然后对症下药，会不会收到一种很好的结果呢？他们会不会把我们当成了他最好的朋友呢？那么在朋友的课堂上，他还会好意思不听课或做小动作吗？总而言之，要想使每一个学生都对学习感兴趣，那我们还是先成为他们最真诚的朋友吧！