2023上海市教师招聘考试《教育心理学》考前冲刺试卷及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归2.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（)。A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序3.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）。A.知识B.应用C.综合D.评价4.品德形成的标志是（）A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成5.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.感觉登记B.注意C.组块D.复述6.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是（）。A.心境B.激情C.应激D.焦虑7.到工厂进行参观访问属于（）。A.模象直观B.形象直观C.感知直观D.实物直观8.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的题型是（）。A.选择题B.是非题C.匹配题D.填空题9.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法10.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.应有的责任感B.应有的义务感C.积极地社会功能D.应有的道德面貌11.学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习12.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。A.元认知策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.认知策略13.下面有关操作的特点正确的是（）。A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性D.物质性、外显性、简缩性14.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观15.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习16.下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵17.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价18.—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏19.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后20.钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.具体迁移D.一般迁移二、多选题(5题)21.打篮球属于（）A.徒手性操作技能B.开放性操作技能C.心智技能D.器械型操作技能E.粗放型操作技能22.影响人格发展的社会因素有（）A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体23.学生间的认知方式差异主要表现在（）A.场独立与场依存B.自我型和开放型C.深思型与冲动型D.辅合型与发散型E.安静与兴奋24.高创造者的个性特征（）A.喜欢幻想B.具体独立性C.有强烈的好奇心D.有幽默感E.有抱负25.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.德育目标E.智育目标三、填空题(8题)26.教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、{}、形成价值判断以及做出决定等步骤。27.直观教学的类型包括____________、_________和_________。28.根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为{}、关注情境和关注学生三阶段。29.智力技能形成的最初阶段是________，最高阶段是________。30.某一情境或事件是否成为问题，这与{}有关，对缺乏某种知识经验的人可能是问题，而对知识经验丰富的人则未必是问题；对有所追求、有所发现者是问题，对一无所求、熟视无睹者则未必是问题。31.教学内容一般表现为{}、{}和{}。32.组织策略33.在学校教育中，教师常用的教学方法有：{}、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。四、简答题(7题)34.简述原有的