2023年度上海市教师招聘考试《教育心理学》考前自测卷学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）。A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁2.一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）A.120B.84C.83D.1003.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响4.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识5.当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（）。A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定6.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会所必须的（）。A.教育条件B.社会条件C.客观条件D.物质条件7.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。A.控制B.基本看法C.改造D.认识和态度8.强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（）A.有意义接受学习论B.认知--结构学习论C.完形--顿悟说D.建构主义学习理论9.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能10.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式11.个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为（）。A.依从B.服从C.屈从D.从众12.操作技能形成的具体途径（）A.模仿B.练习C.想象D.学习13.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.感觉登记B.注意C.组块D.复述14.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织15.教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学16.根据埃里克森的心理社会发现理论，人处于青年期的特征是（）。A.建立同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内疚感17.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（）。A.配置性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.形成性评价18.心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化19.下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵20.发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？（）A.变通性B.流畅性C.独创性D.独立性二、多选题(5题)21.早期的学习迁移理论（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系转换理论E.联结说22.教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）A.教师自身因素B.学生的人格特征C.学生原有认知水平D.学生的归因风格E.学生的自我意识23.心理辅导的目标有（）A.行为矫正B.克服障碍C.学会调适D.寻求发展E.学会生存24.下列属于正式群体的有（）A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员25.学生间的认知方式差异主要表现在（）A.场独立与场依存B.自我型和开放型C.深思型与冲动型D.辅合型与发散型E.安静与兴奋三、填空题(8题)26.根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为________和________。27.组织策略28.根据班集体的性质，可将其分为_______、_______和_______。29.归因理论是从___________来阐述行为动机的。30.教学内容一般表现为{}、{}和{}。31.提高学生知识储备的{}和{}，可使教学提高问题解决的能力。32.发现教学要进行得顺利，关键在于{}要符合学生实际水平。33.操作的模仿即实际再现出特定的{}和{}。四、简答题(7题)34.学习(狭义）35.试结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移？36.联系实际，谈谈如何提高教师的素质。37.简述