试题仍然会“关注基础，注重过程，渗透思想，突出能力，重在考查学生的四基”。（1）“坚守”对初中数学教学的引领，试题考查的形式与内容保持稳定；（2）“坚守”设计有“数学味”的试题，创设学生熟悉的问题情境；（3）“坚守”每年都有原创“引领风向”。2016年的初中毕业生学业考试的主流“稳中求变”“变”主要体现（2）.命题的基本原则方面略有改变在坚持了“基础性、导向性、全面性、生活性、灵活性、探究性、公平性、科学规范性”的同时，增加了“适当增加教材改编题，引导教师重视教材，克服以练代教、盲目训练的弊端。”（3）.试卷知识内容分布：“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”三个领域的分值略有调整。（4）.更换了全部的题型示例，把原“点评”改为“考法评析”明确和把握考点具体应注意以下几点：必须以教材为主，关注教材的变化。必须扎扎实实的夯实基础。中考数学的基础分在105分左右，因此，要让学生对基础知识达到理解和掌握的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确、迅速。要善于通过“问题串”的形式将初中所学的知识进行归类，理清初中阶段数学知识脉络，形成完整的知识体系；通过“易错”引“爆”的形式，让学生深刻地理解概念的本质，熟练地掌握公式、定理、法则，并能灵活地加以运用，让学生的错误成为最有价值的教学资源；板块引路，理性例析，要两手抓。一抓学科能力突破，积极完善学科知识的框架，解决好学科中的主干知识和主要知识，使学生在知识上有所顿悟，在解题能力上有所升华。二抓考试技能的提高，着眼于提高学生细心审题、规范答题的意识，尽量避免不必要的失分。（2）解决难点问题（3）明确考前复习课的教学目的具体应注意以下几点：（1）对学生的训练（阅读、观察、联想、解决问题等）要高标准、严要求、定时定量，只有这样，才能做到答题规范、表述准确、推断合理，才能提高学生的审题能力、分析能力、计算能力。（2）在复习时，要跳出题海，坚持以题论道，教学中不仅要关注学生获得的结论是否准确，更要关注学生学生过程是否合理。针对学生因运算失误、说理不清等出现的问题，要引导学生反思、交流、倾听，提高学生有条理的表达能力，真正做到“懂了就会”、“会了就对”、“对了就全”。（4）提升应考能力（3）学会运用数学符号规范地表述解题过程。平时的学习过程中，要积累每一推理过程的规范书写方式。在数学试题的解答过程中，合理将文字语言、图形语言转化为符号语言。（4）知识的吸收要全面化、系统化、有效化。教师要注意的增加内容包括两部分增加选学内容数与式方程与不等式函数统计与概率线段角三角形四边形圆锐角三角函数与解直角三角形图形的变换解数学压轴题的技巧几何形综合题解压轴题的技巧中考常见失分原因中考常见失分原因2、解题方法不恰当，造成技术性失分（1）忽视隐形条件，一些学生因思维定式或思维缺乏严谨性，虽然解题过程可能完美无缺，但结果却不正确；（2）审题不细导致失分：有些学生拿到试卷后前后浏览一遍，认为一目了然，结果使本来会的题目也做错了；（3）理解不清导致失分：关于概念的考查要求全面、准确地把握其内涵，特别要注意概念成立的条件和适用范围，注意区分易混淆的概念；（4）把握不透导致失分：关于法则、定理、性质的考查，重点是其成立的条件和适用的范围；（5）考虑不周导致失分：有些数学题中一题设有多种可能的情况，由于学生缺乏分类意识，只解出一种情形，导致漏解失分；（6）有些学生思维封闭、单一，方法呆板。不善于改变思维角度，改变解题方向，以求得最佳方法，造成隐形失分；（7）考场心理影响，导致失分。（1）答题位置错误，导致部分内容在网上阅卷时不能显示；（2）必要过程和符号等没有写在答题卡上，有些学生可能在草纸或试题纸上答题，再抄在答题纸上，既浪费时间又有可能遗漏过程，有的辅助线画在试卷上，忘记在答题纸上画出；（3）没有按照要求用黑色水笔和2B铅笔，导致看不清楚或不显示。祝中考数学成绩优异