五下语文第六单元综合性学习走进信息世界第一板块第一课时默读第一板块的内容，交流浏览教材后的感受。（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？反方：玩网络游戏害处多辨题3：正方：上网聊天多交朋友跋涉：爬山蹚tāng水，形容旅途艰苦。在班里，有许多同学都会风趣地说：“要是你不懂、不会使用网络的话，那你就真的是out啦！锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、忠言逆耳：诚恳劝告的话，往往让人大约纪元前２万年左右，人类用图画来表达他们的思想。电视信号在地面传送是用微波传送的。合作学习一4+4+6思考：现代的因特网传递信息有什么特点？（2）你产生了哪些困惑或疑问？也就是说，广义上讲广播包括了单有声音的广播及声音与图像并存的电视，也包括有线电视和卫星电视。如果没有网络，结果会怎么样？可能的救助行动，带给你怎样的合作学习一4+4+6网络媒介本来是科学家及大学之间的快速而便宜的通讯工具，今天正变成为像电台和电视台一样的大众传播媒介。宠妃chóngfēi褒姒bāosì荒唐如临大敌故伎jì重演按兵不动侵略luè驿差yìchāi长途跋涉天涯如比邻绘声绘色瘫痪tānhuàn两肋lèi猝cù死瞳tóng孔无底深渊yuān毒dú害不能自拔一落千丈铤tǐng而走险束缚shùfù心灵蔚蓝晴空当世界上第一条海底电缆铺设成功，连接了大西洋两岸欧洲与美洲时，这两个大陆上的人们举行了十九世纪最大规模的狂欢，以庆祝这项伟大的发明。忠言逆耳：诚恳劝告的话，往往让人尽量不去玩，不产生好奇心。在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的。电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐，发展迅速，以致有人预言：以电脑为主体的电子报刊将取代普通报刊，新型网络媒介将取代大众媒介。弊：一名高三学生在网吧玩游戏时不幸猝死。电视的出现是媒介发展史上的一场革命。网络是我们学习的工具，更是我们的好帮手。为了不让他压力过大，他的父母允许他一天中有半个小时的时间可以玩电脑或查查资料。2、阅读“因特网将世界连成一家”②青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。不懂得使用信息技术将寸步难行。可能的救助行动，带给你怎样的利：12岁的桑恩利用网络拯救了芬兰的苏珊。烽fēng火昏庸yōng无能反方：玩网络游戏害处多辨题3：正方：上网聊天多交朋友跋涉：爬山蹚tāng水，形容旅途艰苦。恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪的行为。灼痛：像火烧一样疼痛。心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。猝死：医学上指由于体内潜在的进行性疾病引起突然死亡。深渊：很深的水。铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动。憧憬：向往。忠言逆耳：诚恳劝告的话，往往让人听起来不舒服。_______小组：“走进信息世界”活动计划小组成员：___________________________家庭信息调查表第二课时合作学习一4+4+6古代信息传递方式：古代信息传递方式的特点：古代信息传递方式的特点：合作学习二5+7+10因特网传递信息的特点：信息技术的发展联系生活，了解现状2+21.说说你在生活中接触到那些信息传递方式？举一个例子。2.想想这些信息传递方式带给你什么？根据课堂讨论，填写下面的表格。第三课时电脑的“魔术”表现在：电脑的“魔术”表现在：课堂交流。苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。”如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？理清桑恩救援的过程：网上呼救—→打给县政府—→打给救援中心—→救援人员赶到学校这一次跨越大西洋看似的不可能的救助行动，带给你怎样的启示?想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？3+3怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”第四课时利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如，用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出……只要我们想得到，网络就能做到。真叫“秀才不出门，尽知天下事呢！”要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。讨论写发言稿学生选择辨论题独立写作辨题1：正方：小学生应当多看电视反方：小学生应当少看电视辨题2：正方：玩网络游戏好处多反方：玩网络游戏害处多辨题3：正方：上网聊天多交朋友反方：上网交友危险大辨题4：正方：我相信媒体上的广告反方：媒体上的广告不可