教学过程设计教学过程的基本观点程序教学原则目前比较流行的程序教学模式的结构程序有1.直线式；由简至繁的小步子原则，斯金纳2.衍支式；克劳德，及时反馈原则3.范例教学模式德国教育家瓦根舍因，是20世纪以来世界上最有影响教学论之一。4.最优化教学模式在给定的教学条件下通过系统的控制手段，达到最大限度的教学活动效果和效率。前苏联教育学家巴班斯基（三）教学过程的预设性与生成性（四）教学过程基本环节1、简要分析文章的文本特点。2、如果指导中年级段小学生学习本文，试拟定教学目标和重难点。3、根据拟定的教学目标，设计教学过程。二、英语课堂基本教学过程二、英语课堂基本教学过程三、英语课堂教学基本技能(阅读）四、导入与热身设计直观导入（画图、教具）复习导入设疑导入（提问，迷语）情境导入游戏导入（魔术、活动）故事导入材料分析（20分）：王老师在教学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲一个故事。山上有一群猴子喜欢吃玉米饼。有一天猴王做了三块大小一样的饼给小猴们吃。它先把第一块平均分类四块，分给甲猴一块，乙猴看到说：太少了，我要两块。猴王就把第二块饼平均分成八块，分给乙猴，丙猴说我要三块，猴王把饼切成十二块，分约丙猴三块。大家想一想，是不是丙猴分得最多呢？猴王为什么这么切，学习了“分数的性质”你就知道了。（1）评析杨老师所设计的教学导入环节。（2）小学课堂常用的导入方式有哪些？案例分析21.若指导小学生中年级段学生学习该材料，试拟定教学目标。2.依据教学目标，设计导入和操练环节并说明理由。3.简述学生综合语言运用能力形成的基础。知识目标：能够理解听力材料的基本内容，了解世界和国的儿童节不在同一天。能力目标：能够提高听取月份、国家等关键词语及细节信息的能力。情感目标：能够了解世界各国庆祝儿童节的不同习俗，提高文化差异意识，培养英语学习兴趣。Knowledgeaims:Studentscanunderstandthebasicmeaningofthelisteninghmaterials,andknowChilder'sDayisnotthesamnedayindfetcounties.Abilityaim:StudentscanimprovetheirabilitytogetthespecificinformationandidentifythekeywordswhilelisteningEmotionalaim:StudentscanlearndifferentcustomsofChildren'sDayindifferentcountries.knowmoreaboutforeignculture,andfostertheirinterestinlearningEnglish.